6年级上册小学信息技术教案集.docVIP

2010-2011学年第一学期六年级信息技术教学计划 周次 时 间 教 学 内 容 备注 1 9.1-9.7 课堂常规教育 2 9.8-9.14 第1课 走进计算机 3 9.15-9.21 第2课 未来的计算机 4 9.22-9.28 第3课 小小工程师 5 9.29-10.5 国庆放假 6 10.6-10.12 第4课 安全小博士 7 10.13-10.19 第5课 软硬“兼”施 8 10.20-10.26 第6课 学习好导师 9 10.27-11.2 第7课 网上图书馆 10 11.3-11.9 第8课 电子小助手 11 11.10-11.16 第9课 旅游计划书 12 11.17-11.23 第10课 神奇导购员 13 11.24-11.30 机动 14 12.1-12.7 第11课 早餐的学问 15 12.8-12.14 第12课 做个调查员 16 12.15-12.21 第13课 撰写建议书 17 12.22-12.28 第14课 茶中知真味 18 12.29-1.4 第15课 小小宣传员 19 1.5-1.11 复习 20 1.12-1.18 考查评价 21 1.19-1.25 22 1.26-2.1 1.走进计算机 教学目的： 1、能说出电脑的各个部分 2、知道电脑需要软件才能运用 教学重点： 电脑是由硬件和软件组成的 教学难点： 电脑是由硬件和软件组成的 教学步骤： 一、引入课堂：现在，我们先认识一下电脑外表的各个部分，再来了解电脑中的关键部件。 二、外貌 1、显示器、主机、键盘、鼠标 利用实物展示台展示各种各样的电脑部件 2、音响、软盘、硬盘、光盘、打印机 软盘、硬盘、光盘都是外存储器，都能存储信息。 打印机能将你写的日记、画的小鸟和制作的电子贺卡印出来。教师展示三种类型的打印机：针式打印机、激光打印机、喷墨打印机 3、其它 除了上面的设备，还有许多功能新奇的设备 扫描仪可像复印机一样，将文章或图片复制到电脑中。 语音输入装置会快速地把你讲的话转换成文字。 手写输入装置可以帮你将手写的汉字输入电脑。 三、关键部件 电脑是由硬件和软件组成的 硬件就像人的身体，是看得见，措得着的设备。 软件好象人的大脑中的思想、知识和学问，是看不见的程序和数据。 认识计算机的心脏：中央处理器：简你CPU主要完成电脑中的信息处理和指挥协调其他部件的工作。人们把它看作电脑的心脏。 存储器（MEMORY）是电脑的记忆细胞，电脑就是用它来存取信息的。分为内存和外存。 练习： 1、教师所指电脑硬件的名称： 2、中央处理器主要完成工作。 3、把信息存入存储器，这是指把信息，从存储器取出信息，则是指信息。 教学反思： 第2课 未来的计算机 教 学 目 标 知识目标：了解计算机发展简史，感性地认识计算机的发展趋势。 能力目标：掌握不同软件之间内容的复制。 情感目标：通过设计未来的计算机，培养学生的想像能力和对学习计算机的兴趣。 课前 准备 准备一些介绍计算机发展历史的网址，供学生阅读；未来计算机设计方案。 学情分 析 本课是小学六年级上册第二课，学生通过前面几年的学习，对计算机的操作应用已经比较训练，但对计算机本身的历史、发展及计算机内部的组成及原理却比较模糊。 教学策 略 通过让学生查阅介绍计算机发展历史的网站，培养学生的获取信息的能力，进而了解计算机的发展历史。 通过让学生利用WORD和画图软件设计一份未来计算机方案，培养学生的想像力的创造力。 任务设计 1、学生查阅介绍计算机发展历史的网站。 2、学生利用WORD和画图软件设计一份未来计算机方案。 教学 重点 了解计算机发展的历史。 教学难点 畅想、设计未来的计算机。 教 学 过 程 指导者 学习者 设计意图 情 境 导 入 同学们，我们对计算机的操作已经达到比较训练的程度了，那么你们对计算机的发展是否也非常了解呢？ 请同学们根据下列网址到相应的网站里阅读一下，有哪些信誉好的足球投注网站你们想要的信息吧。 进入相应网站查阅有关计算机发展的信息。 通过让学生自己查阅信息培养学生的获取信息的能力，进而了解计算机的发展历史。 教 学 过 程 教师组织学生讨论、发言。 对计算机的发展阶段作一个总结，并板书计算机发展的主要过程。 学生查阅以后可以交流讨论一下，每小组一个代表发言，简述计算机的发展历史。 学生通过讨论发言对自己所自学的知识进行了梳理，总结各归类。 教 学 过 程 演示未来计算机设计方案。 组织学生利用WORD和画图软件设计一份未来计算机方案。