通信网络与设备专业深度剖析.ppt.pptVIP

* * * * * * * * * * JINHUA POLYTECHNIC JINHUA POLYTECHNIC JINHUA POLYTECHNIC JINHUA POLYTECHNIC 通信网络与设备专业深度剖析 2013年1月 汇报内容 一、从数据看质量 二、从调研找差距 三、从内涵展改进 从运行数据看培养质量 2 从入口数据看生源质量 1 一、从数据看质量 从出口数据看就业质量 3 结 果 分 析 省外学生录取率、报到率差 1.从入口数据看生源质量 近四年招生情况 招生规模：一个班，省内+省外，计划50－55人，实际录取45人左右（省外录取不足） 生源类型：普高毕业生 基本 情况 服从志愿比例 11% 23% 53% 57% 82% 86% 98% 100% 报到率 2009 2010 2011 2012 男女生比例 女生55% 男生45% 调剂志愿比例高，专业思想不稳固 女生比例高，工程类岗位就业受限 2.从运行数据看培养质量 课程教学评价 31.5 2门 生师比 课程、教师数比 校级精品课程 3.75 Moodle平台课程 8门 实用23% 学生 参与性 14% 个人 兴趣 18% 简单 9% 教师 魅力 36% 教学方法不好 36% 责任心差 14% 实践 缺少 18% 其它11% 内容 枯燥 20% 结果分析 生师比高，教学任务、课程建设任务重 教师的个人魅力即教风会影响到学风 教学方法、教学内容的选取等需加强 16门课程 2011级学生调查 满意课程7门 不满意课程7门 2.从运行数据看培养质量 课程教学质量 核心课程重要度 56% 78% 62% 60% 83% 核心课程满足度 64% 麦可思数据 2009届 2010届 2011届 最需改进环节 25% 17% 11% 10% 实习实践环节不够 内容不实用或陈旧 学生课堂参与不够 无法调动学习兴趣 结果分析 技术发展迅速，培养方案、教学内容的适时调整问题 在校生、毕业生在课程评价上、要求上基本一致 实习、实践环节的实施有效性不足 2.从运行数据看培养质量 校内实践基地运行 电类基础平台：共享，基本满足使用要求 专业平台：设备总值212.2万 基本 情况 通信原理、交换等 130.6万元 实验箱+仪器，基本淘汰 终端维修、基站维护 42.1万元 实际产品+电脑+仿真软件 三网融合综合平台 51.5万元 企业设备 04年前 09年 11年 2010学年 192 通信专业 信息学院 414 校内基地生均使用 2011学年 248 405 结 果 分 析 利用率不足，实训项目开发不够 技术、功能的对接还不够 2.从运行数据看培养质量 校外实践基地运行 学生数、校外基地数比为11.3，数量上基本满足要求 基本 情况 顶岗实习生均值 0.8 2.8 0.5 1.99 接受毕业生均值 校外基地使用 通信专业 信息学院 结 果 分 析 校外基地利用率不足 校企合作内容单一 受地域限制，通信类企业数量较少、规模小，技术层次不高 合作企业的岗位与目标岗位的差异性大，或者合作内容单一 主要原因 3.从出口数据看就业质量 顶岗实习和就业 顶岗实习对口率 2010届 65% 77% 71% 2011届 2012届 麦可思数据 2009届 2010届 2011届 毕业一年 后就 业率 通信专业 96% 88% 98% 学校平均 94.5% 96.2% 95.7% 工作 与专业相关度 通信专业 67% 40% 61% 学校平均 70% 64% 65% 毕业生主要从事职业：通讯设备安装者和修理技术员 结果 分 析 主要从事职业与专业定位一致，但就业率、对口率变动较大； 顶岗对口率有助于提高就业对口率 就业对口学生 顶岗对口 91% 顶岗不对口 9% 二、从调研找差距 从行业企业调研找专业定位差距 1 从同类院校调研找办学水平差距 1 1.从行业企业调研找专业定位差距 通信行业发展 通信行业“十二五发展规划” 浙江省通信业“十二五发展规划” 发展 规划 行业规模不断壮大 新兴业务形态迅速崛起 全国：十二五期间基础设施累计投资规模超过2万亿元 浙江：基础通信运营企业完成通信业务总量1287亿元 下一代互联网全面商用 移动互联网技术创新 云计算服务商业化 三网融合取得突破 2G/3G/4G协调发展 IPv6商用网络部署 思 考 行业高速发展，需要大量通信技术人才 新技术、新业务形态出现，人才需求发生变化，应在教学中引入新技术 1.从行业企业调研找专业定位差距 通信企业人才需求 企业类型 工程建设 通信网络、局域网、线路的建设与施工、工程概预算 维护优化 通信系统、网络、线路、设备的维护与管理，网络优化 产品生产 通信电子产品生产、测试、维修、技术服务及一般设计 运营服务