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小学数学课堂中动态生成性资源教学实践研究摘要针对教学过程中动态生成的课程资源经常处于沉睡状态其教育的功能和意义没有被充分挖掘和利用的现实问题通过课题研究达到教师教学理念和教育实践的根本转型让教师意识到教学活动不只是教书而且育人认识到学生成长的多方面生命需要及主动参与教育活动和发展的可能从而重视研究课堂教学动态生成的过程使教育活动过程焕发生命的活力为此我们进行了小学数学课堂动态生成性资源的研究的探索在对教学设计教学目标教学过程教学内容教学方法和课堂应对策略化及时抓住课堂上动态生成的资源等方面进行了
“小学数学课堂中动态生成性资源教学”实践研究
【摘要】
针对教学过程中动态生成的课程资源经常处于“沉睡”状态，其教育的功能和意义没有被充分挖掘和利用的现实问题。通过课题研究，达到教师教学理念和教育实践的根本转型。让教师意识到，教学活动不只是教书，而且育人。认识到学生成长的多方面生命需要及主动参与教育活动和发展的可能，从而重视、研究课堂教学动态生成的过程，使教育活动过程焕发生命的活力。为此，我们进行了“小学数学课堂动态生成性资源的研究”的探索，在对教学设计（教学目标、教学过程、教学
内容、教学方法）和课堂应对策略化，及时抓住课堂上动态生成的资源等方面进行了研究。
《新课标》指出:“课
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