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课题编号 河南省第二实验中学 2015“国培计划”——初中“特岗计划”留任教师研修班课题研究专项 立　项　申 报 书 课 题 名 称 学生评价在初中数学课堂上的应用研究 学 科 分 类 初中数学 主 持 人 姓 名 陈春侠 所 在 单 位 河南省西峡县双龙镇第一初中 填 表 日 期 2015年12月14日 河南省第二实验中学国培计划项目办 制  填 表 说 明 一、申报书各项内容用电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。封面课题编号由河南省第二实验中学国培计划项目办统一填写。 二、申报书需报送1份，A4纸打印，左侧装订。同时需在网络研修平台提交电子稿。 三、课题主持人限1人；主要成员限5人以内（不包括主持人）。 四、材料报送 通信地址：河南省郑州金水区纬二路12号 　　　　　河南省第二实验中学国培计划项目办（教务处） 邮政编码：450003 联 系 人：王涛　 联系电话：037168663363 一、数据表 课题名称 学生评价在初中数学课堂上的应用研究 主持人姓名 陈春侠 性别 女 民族 汉 出生年月 1989.07 行政职务 教导主任 专业职务 中学二级 研究专长 中学数学 工作单位 全称 河南省西峡县双龙镇第一初级中学 联系电话电子邮箱 570845531@ 邮政编码 474563 主要成员 姓名 性别 出生年月 专业职务 工 作 单 位 陈春侠 女 1989.07 中学二级 河南省西峡县双龙镇第一初中 符祖成 男 1972.12 中学一级 河南省西峡县双龙镇第一初中 吴英姿 女 1987.03 中学二级 河南省西峡县双龙镇第一初中 王久明 男 1986.01 中学二级 河南省桐柏县埠江镇埠江镇中心校 最终成果形式 教学案例 研究报告 学术论文 计划起止时间 2015年12月-2016年12月 经费预算 课题组所需图书、软件、多媒体等设施设备由所在学校提供；课题组成员参加培训、研讨会以及科研成果的总结与推广所需经费由课题组自筹。 二、课题设计论证 问题的提出（理论意义和实践意义）；核心概念界定；国内外相关研究状况；研究目标、研究内容、研究的重点难点、研究方法、研究的创新点等。（可加页） 根据新课程改革所倡导的课堂教学主方式是“自主、合作、探究”，为了实现“学习方式的转变”这一课程改革的主要任务，最终实现学校教育的总目标—培养能够在未来社会生存与发展的合格公民。在个人教育实践的基础上，要转变以教师为主，学生单打独斗的传统课堂教学模式为以学生为主，学生之间合作学习，师生之间教学相长的新的教学模式。数学学习是九年义务教育阶段最为重要的学科之一，根据2011版国家数学课程标准的要求，在新的教育改革形势下，数学教学要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面实现数学教学目标，这就决定了教师的教学要改革，学生的学习要改革，课堂的血液要新鲜，学生的思维要活跃，在这一大前提下，在课堂上实施学生自主评价将是一项有力的举措，从教师摆脱教学怪圈到学生自主萌发学习兴趣这一系列的结果上，都将产生强有力的效应。 所谓学生评价，是指课堂课堂上学生的展示主要是由学生来完成评价，而不是老师一面之词就断定学生的展示；课堂是学生表现用的，而不是老师表演用的；课堂是学生自主学习、合作学习、质疑释疑、个体表现、体验成功、自信、快乐的地方，而不是老师完成“教案剧”的地方。也就是说，课堂的大部分时间是学生自主学习、合作学习用的，教师在课堂上所能占据的授课时间必须严格控制。学生的相互评价对于学生来说是一个很好的再展示平台。 首先，学生之间的相互评价将极大的激发了学生对于其他学生展示的倾听和欣赏欲望，学生带着批判或者鉴别的眼光参与课堂，能促进学生思维的活动，让学生积极主动参与课堂，而不是由老师从始至终自导自演。 其次，学生评价能提升学生的思辨能力，学而不思则罔，思而不学则殆，学生之间的评价会引发争论，争则清，清则明，明则实现了教师设定的教学目标。学生在评价与被评价中都会思考，会展在更高的层面上看待问题，这就要求学生不仅要有高超的只是接受能力，要在课堂上尽量将自己接受的东西亮出来，把更多的课堂心得讲出来。学生评价虽不能代替教师的升华点睛，但学生评价将让学生对知识和能力有更好的融汇揉捏意识。有很多老师都有这样的经验，曾经自己上学时代死活搞不懂的问题，当自己站上讲台讲出来时，会有豁然开朗的感觉，学生的评价亦是如此，当学生站在更高的层面去评价