huqingqing《台阶》讲义.pptVIP

* 人教版八年级上册第二单元小说阅读教学 新余一中 初二语文组 李森祥 助读资料一： 李森祥：衢州人，作家。1986年发表代表作《半个月亮爬上来》。其小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。 《台阶》是作者充满感情地回顾父亲的故事，艰辛的劳动，朴质的愿望，这就是一位农民的一生。 “台阶”是线索； “台阶”是父亲对美好生活的向往； ”台阶”是父亲的理想追求； “台阶”是催老剂； “台阶”寄托了父亲的尊严。。。。。。 读课文，说说你对标题的理解？ 用”台阶是______________”的句式说话。 1、快速浏览课文，若让你为父亲画像，你看看课文中写了父亲的哪些方面，可以为你勾勒父亲的形象提供帮助。 我们还可以画：父亲的脚 父亲的头、头发 父亲的胸、背 父亲的脸 父亲的目光 《父亲》 我的父亲 你喜欢坐在台阶上远望 你喜欢把那烟枪在青石板上敲得嘎嘎作响 我的父亲啊 摇来摇去的柳树枝总也摇不散你那专注的目光 我的父亲 你那古铜色的脸 你那黄几几的脚板 我的父亲啊 你把你的胸膛挺高一些吧 我的父亲 你挺直的腰板为什么担不起一担水 你倔强的头颅为什么埋在膝盖里 我的父亲啊 你满挂着笑容为什么在九级台阶筑起的鞭炮声中尴尬 我的父亲 我知道你的梦想 三级的台阶到了九级 我的父亲啊 怎么了——你老了 2、通过为父亲画像，我们对父亲有了初步印象，试着用简洁的语言说说父亲的故事？ 觉着台阶低，决定造台阶； 为造台阶，准备了大半辈子； 新屋做好了，砌了九级台阶； 台阶做好了，父亲老了。。。。。。 2、通过说父亲的故事，加深了对父亲的认识，那你怎么来评价父亲？来说说看 可以用下面句式说： 我的 父亲。文章这样写道_______ 3、为什么要写这位父亲，他想描写一个怎样的父亲呢？ 助读资料二： “父亲”的形象，在那个年代里，在我生活过的乡村里，几乎到处可见。他们除了有一双永远也不干净的脚以外，还应该有一双不能碰棉絮的粗糙的手。 为自己的梦想奋斗终生，为千千万万的农民奋斗，为中华民族的繁衍不息奋斗 3、为什么要写这位父亲，他想描写一个怎样的父亲呢？ 助读材料三： 父亲的一生是典型的中国农民奋斗不止的一生，他的生命是卑微的，但绝不是失败的。以父亲为代表的这些一无所有但依旧艰苦创业的草根阶层，正是中国的筋骨和脊梁，中华民族也正是在这样的坚韧的精神的支撑下才繁衍不息的。父亲就算有些“可悲”，但他的伟大也远远超越了他的可悲。 这是一小说，请同学们说说看，你从本文写作上有什么特点呢？ 关注于一词一句一段也可以； 可以是细节描写、对比； 可以是遣词造句的精妙； 也可以是谋篇布局的精巧； 着眼于全篇也可以…… 先老师示范，再小组交流。 首先找准赏析点，是一个词，还是修辞，还是写法，要说清楚。 第二，这些词里包含的内容和情感要说清楚 第三，还要说出它的表达效果。 美点一：精致的细节描写 示例：然而父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容，在屋场上从这头走到那头，给这个递一支烟，又为那个送一杯茶。 作者用“走”、“递”、“送”等动词，细节描写，形象生动地表现了父亲建筑一个高台阶的理想即将实现时的兴奋，也表现了父亲对农民兄弟劳动的尊重。 如果让你来加标点，你怎么加？为什么？ 怎么了呢， 父亲老了。 怎么了呢 父亲老了 怎么了呢 父亲老了 *