基于识字与写字教学的目标的生成策略.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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基于识字与写字教学的目标的生成策略.doc

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基于识字与写字教学的目标的生成策略识字与写字作为阅读和写作的基础历来都是语文学习的一项重要任务基于近年来有关识字写字教学的调查研究并广泛听取社会各界对识字写字教学的批评与建议同时积极吸纳传统语文教育识字写字教学的经验语文课程标准修订工作组对全日制义务教育语文课程标准实验稿以下简称课标实验稿中识字与写字相关内容进行了修订修订共计余处主要分布在学段目标教学建议评价建议和附录中现将几个热点问题说明如下培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力语言文字是文化的重要组成部分是一个民族文化物化的成果是民族心理积

基于识字与写字教学的目标的生成策略 ; 识字与写字作为阅读和写作的基础,历来都是语文学习的一项重要任务。基于近年来有关识字写字教学的调查研究,并广泛听取社会各界对识字写字教学的批评与建议,同时积极吸纳传统语文教育识字写字教学的经验,语文课程标准修订工作组对《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《课标实验稿》)中“识字与写字”相关内容进行了修订。修订共计20余处,主要分布在“学段目标”“教学建议”“评价建议”和“附录”中。现将几个热点问题说明如下:; 培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力; 语言文字是文化的重要组成部分,是一个民族文化物化的成果,是民族心理积淀的成果。从小学