阶段性测试题十一(选修一生物技术实践).docVIP

阶段性测试题十一(选修一　生物技术实践) 本试卷为非选择题部分。满分100分。考试时间90分钟。 1．(8分)(2014·潍坊一模)莠去津是一种含氮农药，在土壤中不易降解，为修复被其污染的土壤，可按下面程序选育能降解莠去津的细菌(目的菌)。请据图回答：(已知莠去津在水中溶解度低，含过量莠去津的固体培养基不透明) (1)由图推断，从A瓶到C瓶液体培养的过程称为________，目的是________。 (2)在将C瓶菌种接种到固体培养基之前通常要进行________，将菌种接种到固体培养基的方法有平板划线法和________法，从图中看本实验采用的是________(填“前者”或“后者”)。 (3)一段时间后，培养基出现无透明带和有透明带两种菌落，我们筛选的目的菌是________菌落中的细菌，该菌落生长所需的氮元素主要来源于________。 (4)为弄清固体培养基中的非目的菌落来自C瓶菌种还是培养基，应如何设置对照组？___________________________。 答案　(1)选择培养　初步选择能降解莠去津的细菌(目的菌)并提高其密度 (2)梯度稀释　稀释涂布平板　后者　(3)有透明带　莠去津 (4)配制的培养基灭菌后不接种菌种，与实验组放在相同条件下培养 2．(8分)(2014·北京东城区一模)乐果是一种广泛使用且含有机磷的农药，其残毒会对土壤造成严重污染。研究表明，阴沟肠杆菌、枯草芽孢杆菌等都对乐果有降解作用，可以用于修复由乐果造成的农田土壤污染。请分析回答下列问题： (1)能分解乐果的阴沟肠杆菌、枯草芽孢杆菌等基本都分布在土壤的表层，它们的代谢类型应是________，在生态系统的成分中属于________。 (2)为比较阴沟肠杆菌、枯草芽孢杆菌对乐果的降解效率，课外小组的同学作了如下实验： ①配制液体培养基。配制培养基时，除加入必要的营养物质，还必须加入________。将配好的培养基均分为甲、乙两组，进行________。 ②各取阴沟肠杆菌、枯草芽孢杆菌的新鲜菌液1 mL，分别接种到上述甲、乙培养基中，适宜条件下培养48 h。48 h后通过检测________，可以比较阴沟肠杆菌、枯草芽孢杆菌对乐果的降解效率。 (3) 农田中长期施用乐果会使动物的种类和数量减少。若要调查某农田中华大蟾蜍的种群密度，应采用________法。因污染太严重而废弃的农田在污染停止后将发生的群落演替，其类型属于________。 答案　(1)异养需氧型　分解者　(2)①适量的乐果　灭菌　②培养基中乐果的含量　(3)标志重捕　次生演替 解析　(1)它们分布在土壤的表层应该是异养需氧型的微生物，应该属于分解者。 (2)要进行选择培养，在培养基中必须加入适量的乐果，培养基配制好要进行灭菌，通常用高压蒸汽灭菌，检测时看培养基中乐果的含量，哪组中乐果含量较低了就说明降解效果好。 (3)动物的种群密度应用标志重捕法进行调查，在废弃的农田中因为保留有土壤条件，故在此上发生的演替属于次生演替。 3．(8分)(2014·唐山一模) 如图是植物组织培养过程示意图，请回答有关问题： (1)外植体若是菊花茎段组织，则在配制MS固体培养基时，________(“必需”、“不必”) 添加植物激素。 (2)外植体若是月季的花药，则图中的①过程________(“需要”、“不需要”)光照，而经②③④过程培养出的植物一般称为________植株。该植株产生的途径除了图中所示外，还可以是花粉通过________阶段发育而来。 (3)外植体若是菊花的根尖组织，则在正常环境下培养成的新菊花植株叶片的颜色是________，这过程体现了植物细胞具有________。 (4)植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂和分化的关键性激素，在植物组织培养过程中： ①若先使用细胞分裂素，后使用生长素，实验结果是细胞________。 ②当同时使用这两种激素时，生长素用量比细胞分裂素用量的比值________(“高”、“低”、“适中”)时，促进愈伤组织的形成。 答案　 (1)不必　(2)不需要　单倍体(花粉)　胚状体　(3)绿色　全能性　(4)①既分裂也分化　②适中 4．(9分)(2014·北京四中模拟)农作物秸秆在生产实践中具有多种用途。在特定微生物产生的纤维素酶的催化下，秸秆中的纤维素可被分解为葡萄糖，经发酵后形成乙醇，再加工即可制成燃料乙醇，减少了人类生活对石油资源的依赖。请分析回答： (1)欲从土壤中分离获取上述特定微生物，可采用稀释涂布法或________法进行接种，所用培养基以纤维素为唯一碳源，目的是只允许能产生________的微生物生长，而其他微生物均不能生长。在培养基中加入适量的刚果红染料，若观察到________即可初步筛选到目的菌。 (2)某研究人