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初中政治教学中学生学习兴趣的培养 　　【摘 要】在教学中教师要认识到学生兴趣的重要性，通过培养学生的学习兴趣促进学生积极性的提高，增强学生的知识积累，提高学生的能力。本文就初中政治教学中学生学习兴趣的培养提出几点意见，希望能够对教学有所帮助。 　　【关键词】初中政治 学习兴趣 课堂教学 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.001 　　在新课改以及素质教育背景下，教育更加关注学生的全面发展，主张促进学生德、智、体、美、劳全面发展。政治这门学科在学生人生观、世界观、价值观培养方面发挥着重要作用，能够帮助学生明辨是非，增强学生的社会责任感，促进学生的身心健康发展。从当前的教学来看，很多学生对政治学习没有一个正确的认识，不仅对政治这门课程的定位存在误差，在学习方法上也存在问题，学生整体上学习积极性不高，对政治学习缺乏兴趣。兴趣是最好的老师，在教学中如果教师能够培养出学生对政治学科的学习兴趣，将会对学生的政治学习起到极大的促进作用。本文就初中政治教学中学生学习兴趣的培养提出几点教学建议，希望能够对培养学生的政治学习兴趣有所帮助。 　　一、转变教学观念，正确认识政治课程 　　教学观念影响教师的教学行为，在初中政治教学中，教师要做到政治教学观念的正确性，尤其是在新课改以及素质教育背景下，与传统的教学观念相比发生了相应的改变。作为教师应该充分认识到自身的教学观念与当前新课标要求的教学观念中不相符合的地方，并且及时改正这些观念，以保证教学过程中方向的正确性。在新的教学背景下，教师要对自己有一个明确的定位，教师不仅仅是知识的传授者，更是学生发展的引导者，是学生成长过程中的领路人。在师生关系上，教师不能再像以往的师生关系一样仅仅停留在教学与学习的关系上，要加强与学生的交流，建立新型师生关系，了解学生的特点，建立亦师亦友的关系。在对待政治教学上，要充分了解新课标中对政治教学的要求，树立正确的教学目标，并根据新课标的要求结合学生的特点制定个性化的教学方案。此外，还要对政治这门课程有一个全新的定位，在传统的应试教育模式下，教师的教学重心往往放在语、数、外上，而对史、地、政以及理、化、生的重视程度较低，这不仅仅会影响教师的教学态度，也会影响学生的学习态度。因此，教师要对政治课程有一个正确的定位，要认识到政治课程在学生成长过程中的重要作用，平等对待每门课程，只有这样才能促进学生的全面发展。 　　二、改革教学方法，丰富政治课堂 　　教学方法在学生的兴趣培养方面发挥着重要作用，在政治教学中，要想提高学生的学习积极性，增强学生的学习兴趣，教师在教学中就必须创新教学方法，一成不变的教学方法很容易让学生在学习过程中丧失信心。尤其是在新课改背景下，对教师的教学提出了更高的要求，更加注重学生能力的培养，因此，教师必须要在新的教学观念支撑下改革教学方法，丰富政治教学课堂，以此来培养学生的学习兴趣。 　　（一）小组合作学习法 　　在当前的教学背景下，更加关注学生自身的能动性，主张发挥学生的主体性。因此，在政治教学中教师要充分发挥学生的力量，调动学生的积极性，让学生参与到政治学习中来，这样才能加深学生对政治知识的理解，发现政治学习中存在的乐趣，从而促进学生学习兴趣的养成。在具体的初中政治教学中，教师可以采用小组合作学习的方法，让学生通过小组讨论的方式学习，政治是一门较为开放的学科，在学习过程中需要学生的参与，并且需要听到学生的声音。因此，在初中政治教学中，教师可以利用学生与学生相互交流的方式，给学生提供交流的平台，让学生在相互交流的过程中发表自身的意见。同时，通过这种相互讨论的方式能够激发学生的学习热情，刺激学生的思维，开阔学生的思路，提高学生的学习效率。此外，这种小组合作交流的方式符合初中生的性格特点，相比于个人学习，他们更喜欢这种相互交流的学习方法。这种小组合作的方式还能够活跃课堂氛围，让学生产生身心上的愉悦感，从而促进学生学习兴趣。 　　（二）政治教学生活化 　　在政治教学中，教师要建立政治与生活的联系，通过生活化的教学拉近学生与政治生活的距离，增强学生对政治的理解，让学生认识到政治并不是自己所想的那样没有什么用，重新确立政治在学生心目中的地位，为学生的学习提供动力。在政治教学中，教师要根据教学内容联系生活实际，尽量选取与学生生活密切相关的事例，将发生在学生身边的事情带入课堂中，引发学生积极思考，调动学生的积极性，让学生不仅仅学会政治理论知识，还能运用相关知识来分析和解决现实生活中的实际问题。 　　（三）发挥多媒体的作用 　　多媒体在当前的教学中发挥着重要作用，并且成为当前教学中必不可少的教学工具。在初中政治教学中，教师要充分发挥多媒体教学的作用，利用多媒体为学