东风场区自然社会环境的比较优势以及对体育教学的启示、帮助.docVIP

东风场区自然社会环境的比较优势以及对体育教学的启示、帮助 　　摘 要：东风场区具有特殊的自然环境、社会环境，不管是和沿海发达城市，还是和内地二线城市相比，都具有独特的天然优势。艰苦的自然环境、军事化管理的社会环境，以及基地英雄前辈开创的航天精神等优良传统，对体育教育事业来说，都具有不可估量的意义和作用，教师应当因地制宜、扬长避短，通过各种有效途径，充分地加以开发利用。另外，航天工作的特点决定了它和体育的天然联系，创业初期艰苦的环境需要体育强健身体、娱乐生活外，以“两弹一星”为代表的航天精神与体育竞争强调的“更高、更快、更强”不断向上、勇于赶超的精神更是不谋而合。 　　关键词：自然社会环境；教育资源；体育教学；启示帮助 　　环境对人的影响是潜移默化的，“近朱者赤，近墨者黑。”大家耳熟能详的“孟母三迁”的故事就说明此理。影响教育发展的因素是多方面的，其中环境是影响教育发展的一个重要因素。苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基指出：“孩子在他周围、在走廊的墙壁上、教室里、活动室里经常看到的一切，对他精神面貌的形成有重大意义。这里的任何东西，都不应是随便安排的，孩子周围的环境对他应有所诱导、有所启示。” 　　一、场区环境对比优势 　　1.偏僻的地理位置 　　东风场区，地处祖国西北边陲甘肃和内蒙交界之处、中央戈壁巴丹吉林沙漠腹地，距离最近的两个城市――甘肃省酒泉市、内蒙阿拉善盟额济纳旗各约280公里、140公里，交通单一，环境封闭，地理位置偏僻，远离社会干扰，是一片难得的净土、乐园。生活在这里的孩子都很快乐幸福，也很淳朴，同学之间的友谊单纯、感情深厚。 　　2.恶劣的自然环境 　　东风场区建设在戈壁滩上，沙漠之中，可以想象自然环境多么恶劣。场区四周遍地沙砾，少自然植被绿荫，夏季酷暑、冬季严寒，春秋两季大风不断，沙尘暴漫天飞舞，一年之中难得有一两场雨雪天气。要对抗、征服恶劣的自然环境，在一无所依的戈壁沙漠搞建设、育人才，势必要求在这里居住的师生队伍具备大无畏的精神气概，敢于向艰苦环境挑战的英雄气魄，敢于战胜各种困难的自信乐观，以及百折不挠的坚韧品质和风雨无阻能经得起摔打的强健体魄，既要求独立又注重团结的人格，并且在实践生活中不断地培育锻造。 　　3.社会环境对比优势 　　高度军事化的独立小型社会环境东风场区既是军民百姓共同的生活区，又是军事管辖区，双重身份让它既能保持相对独立完整，享受军事管辖区带来的纯净、整洁、有序，又不至于与现实社会脱节，可以说是兼得社会便利和军营高效管理优势。如：军人每天的早操风雨无阻，清晨走在场区的马路上，随处可见军人晨跑统一的步伐，听见他们富有激情的口号，令人不由得加入其中，尽情地享受体育锻炼的乐趣。学生从小生活其中，体育锻炼的意识强烈。 　　二、自然社会环境的对比优势对体育教学的启示、思考 　　1.什么是体育课堂教学 　　体育课堂教学是指以学生身体练习为主要学习形式，以身体健康知识获得、运动技术技能传授、心理健康水平增进为主要学习内容，为增强学生身体健康和运动能力而进行的师生多边互动的教学活动 　　2.体育课对吃苦耐劳精神的培养 　　体育教学比赛以竞争的魅力吸引学生参与，通过体育竞赛，使学生增强自信，获得奋进向上的积极性情绪体验。体育对于学生吃苦耐劳的精神的培养，是任何其他方式、其他手段所无法替代的。 　　3.体育教学的有效合作学习的培养 　　由于地处边远的戈壁沙漠，我们的学生较少，都以小班化教学来设置课程。例如，在800米跑中，将男女分成同一组，这样学生为了发挥更好成绩，男孩子为了面子，就会更加拼命地跑动。女孩子为了表现自己也会更加努力地拼搏。又如，每学期我会让学生按自己组员的兴趣爱好和特长分组，以组为单位编一支5分钟的舞蹈，期末纳入学生的体育成绩考查中，这样既激发了学生爱上体育课的热情又能团结同学之间的友情，还能培养学生的审美情趣。 　　这样的教学理念不仅增强了学生锻炼身体的意识，也丰富了学生的生活。处在航天卫星发射中心的孩子们从小熏陶着航天精神：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。而航天精神和体育精神是相通的，航天工作的特点决定了它和体育的天然联系。学生从小就磨练出了自强不息、顽强拼搏、热爱体育运动的精神，孩子们更加健康快乐地生活学习。 　　总之，自然、社会环境对教育的影响是多方面的，上述内容只是其中很小的一部分，其他方面还有待进一步的探索和研究。总的来说，由于环境的复杂性和不确定性，环境的影响作用并不都是有意识的和积极的，有时候环境的影响是自发性的，甚至是消极的。这就需要我们进行合理的调控了。当然环境是可以创造的，也是可以改变的，并且环境这些外在因素不是影响一个人受教育的主要因素，但其在教育中的重要地位是不可忽视的，对其予以相当的重视是十分必