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“互联网+高等教育”，加出教育新机遇 　　摘要：互联网与高等教育的深度融合是高等教育信息化的本质所在。“互联网+高等教育”是两者融合的突出代表，自李克强在两会上提出“互联网+”，互联网+高等教育这一形式，在高等教育领域将带来“教”与“学”的双重革命。高等教育为教育的普及、发展和提升培养了大批的专业性人才，互联网凭借大数据、云计算、移动互联等技术优势，在高等教育领域也掀起了浪潮，在教育观念、教育体制、教学方式、人才培养过程中引起深刻的变化。本文从互联网与高等教育相加后在教育资源、教学方式和学习方式三个方面带来的变化，借此来谈互联网+新形势下高等教育面临的机遇。 　　关键词：互联网+；高等教育；机遇 　　“互联网+”，这个充满时代气息的词在今年两会被写入政府工作报告，“互联网+”开始成为国家经济社会发展的重要战略。在新的时代面前，传统行业纷纷走上了改革创新的道路，而百年大计，教育为本，教育作为各项事业的根本，也承担着改革、改善和改变的挑战。高等教育为教育的普及、发展、提升培养了大批的人才，在教育中发挥着培养博、精、专人才的重要作用，互联网凭借大数据、云计算、移动互联等技术优势，在与高等教育融合的过程中，也在高等教育领域掀起了浪潮，在教育观念、教育体制、教学方式、人才培养过程中引起深刻的变化。 　　“互联网+高等教育”，“+”不只是两者的结合，更是内容上的融合。“互联网+高等教育”必然会引起在线教育大爆发，在过去的2014年，k12在线教育、在线外语培训、在线职业教育等成为中国在线教育市场规模增长的主要动力，除了传统教育机构在做教育转型外，一些互联网公司凭借着他们掌握着的高粘性人群也在转型在线教育，将教育从线下向线上发展。在线教育已经开始慢慢的渗透到我们的生活中。活跃在我们视线中的“翻转课堂”，将主动权教给学生，让学生真正成为学习的主人。“慕课”“O2O学习模式”，让学生按需学习、自主学习成为可能，在运用大数据的教学和评价的基础上，充分的凸显了学习者的个性和差异性，在尊重学习者多样性的基础上，也更加体现了针对性。 　　在信息爆炸的时代，学习者和教育者的需求不断得到满足。因而教育信息化便成为教育发展的必经之路，互联网和高等教育的融合也成为不可避免的趋势，那“互联网+高等教育”能够带来哪些新的机遇呢？ 　　一、教育资源开放化，加出教育公平新常态 　　在“互联网+”的背景下，大量的网络课程和在线教育内容呈现在我们面前。学习者只要用心就能获得海量的教育资源，从而获得更好的教育。教育资源的开放化为学习者提供了可供选择的资源，国家信息化教育资源公共化平台也为学习者提供了机会。“互联网+高等教育”也为教育公平的解决提供了一定的契机，加出了教育公平的新常态。这里的教育公平，一方面是对个体的学习而言，“互联网+高等教育”促进了教育资源的开放化，将海量的教育资源面向各高校、各地区的学生开放，高校的学生就能不受时间和空间的限制，根据自己的兴趣和学业水平学到各自想学的东西。因此，互联网与高等教育的融合在促进了教育信息化的同时也意味着高等教育公平程度的提升；另一方面，在各高校之间，师资水平等软件设施的差距上，“互联网+”也带来了有力的推动。现实中的教学状况显示，知名的专家教授学者们往往集中在极少数的高等院校里面，大多数的高等院校师资质量相对来说比较一般，而“互联网+高等教育”给高校的学习者带来了一起接受知名教师通过网络传来的新知识的机会。 　　互联网与高等教育的融合，可以让学习者实现随时随地的学习，并能在各种终端和网络的环境下接入学习并延续学习的进度。同时，“互联网+高等教育”还能够释放教育者和学习者的潜力，对于不同学习者的需求提供不同的课程内容作为补充，不只是针对在读的高校学生，对于攻读在职、函授等继续教育的高校学生来说，如果在学习中遇到新的困惑也可以从互联网中调用适当的课程来补充，使线上线下学习做到无缝对接，并为终身学习，建设学习型社会提供有效的支撑。“互联网+高等教育”为教育者提供了一个组织、创建、管理、分享教育资源的平台，在这个平台上将教育资源的价值充分的利用起来，促进教育资源的传播，使教育资源真正活起来，从而达到教育信息化，进而带动教育现代化，用教育信息技术推动高等教育理论研究、教育教学与创业产业的发展。 　　二、教学方式互动化，加出教育教学新体验 　　“互联网+高等教育”也促进了教育模式的变革，传统教育模式更像是一种流水线式的培养人的生产线，对每个学习者制定统一的培养标准。标准的班级授课制，在固定的时间和固定的地点下，使用同一份教材，接受同样的教学方式。在这样的条件下，传统教育不可避免的存在刻板的方式和想当然的判断，培养出来的学习者也就不可避免的带着批量生产的烙印。由于受很多因素的影响，传统的教育方式无法满足人人接受高