星级少年方案.docVIP

“星级少年”评选实施方案 我校本着从实际出发，努力实施素质教育，大力加强班级的思想道德建设，促进同学们尽快养成良好的行为习惯，着力构建和谐校园,学校在文明班级管理模式的基础上决定从本学期开始实行“争创星级少年”的学生管理。为确保此项管理顺利实施，富有成效，特制定本实施方案。 一、指导思想 1.正面引导，激励评价；张扬个性，全面发展；弘扬先进，带动后进。 2.以培养同学们热爱班集体荣誉作为切入点，强化和激发广大同学积极参与接受此项管理的意识和兴趣，变学校的被动管理为学生自我约束、自主发展的自觉行为。 3.妥善处理好星级管理、班级内部民主管理、班主任职责量化考核、先进班集体和模范班主任评定之间的关系，使其形成一个有机的、科学的学生管理体系，形成我校德育管理的特色。 4.坚持公平、公正、公开的原则，努力搭建“平等竞争”的平台，营造一个“人人争星”浓厚氛围，创建一个良好的校风和学风。 5.通过活动开展促进学生日常行为规范和良好学习习惯的养成，促进家庭、社会、学校共同关心少年儿童的健康成长，进一步加强少年儿童的公民道德意识，实现“自学、自理、自护、自强、自律”，从而促进良好班风、校风、学风的形成。 二、评选对象 一至三年级所有学生； 三、星级少年的确立 1.班主任或科任教师可依据星级少年的评选要求，班内学生每做好一级中的一点，即可获得一个“笑脸娃娃”，每获得两个“笑脸娃娃”，可奖一个“大拇指”，得三个“大拇指”即为单项的一星少年，以此类推，摘得四颗单项的星级少年即为四星少年。 2.具体操作过程主要在班内进行，报学校审批，各班主任要认真负责，高度重视，对每环节都要严格把关，确保该工作组织好，落实好。 3.各班主任要针对标准，对学生的行为表现做好记录，作为评选星级少年的依据，成熟一个，发展一个。不合格者坚决取消星级少年资格。 四、评选标准： 卫生之星 1.饭前便后洗手 2.早晚刷牙 3.少喝饮料多喝白开水，不吃或少吃零食 4.不随地吐痰，不乱扔垃圾 5.要干干净净迎接每一天，按学校要求穿校服 6.家里的事情主动做，要把用过的东西放回原处 劳动之星 1.自理方面：会叠衣服，洗手帕、红领巾、内衣，整理书柜、书桌 2.服务他人方面：擦楼梯、墙壁，扫地，拖地，洗碗筷。 3.劳动技能方面：会简单的编织一些艺术品，使用简单家庭生活用具。 写字之星 坐姿端正，握笔姿势正确，会熟练地使用钢笔书写，能认真按时完成作业，作业本整洁。 坐姿端正，握笔姿势正确，会熟练地使用钢笔书写，能认真按时完成作业，作业书写整洁、美观。学习上乐于助人。 坐姿端正，握笔姿势正确，会熟练地使用钢笔书写，能认真按时完成作业，作业书写整洁、美观。学习上乐于助人。在班级有一定的影响，是同学们学习的榜样 助人之星 当别人遇到困难时，能帮助别人。 1.当别人遇到困难时，能主动帮助。 2.主动关爱他人。 3.从小树立服务社会、奉献社会的意识，有突出事迹，有榜样作用。 诚信之星 说话做事有诚信，说到做到。 1说话做事有诚信，说到做到，并能起到监督他人的作用。 2诚实守信，有诺必践，言行一致，对集体和社会有较强的责任感。 3在班级有一定的威信，其言行能起到积极的正面作用，得到师生的一致好评。 四、评选标准： 星级内容 达标（一级） 良好（二级） 优秀（三级） 卫生之星 衣着整齐干净，勤剪指甲，勤洗澡，男生不留长发，女生不散发。 1.不随地吐痰，大小便入池，及时冲洗便池，便后洗手。 2.不到无证无照、卫生状况差的商店购买零食。无因进食不卫生食物而出现身体不适的现象。 1.饭前饭后洗手，饭后将桌子擦干净，洗净手。 2.爱护一草一木，不乱丢乱抛，不制造白色污染；主动清理花坛、草坪。 劳动之星 1.自理方面：会穿衣，会剪指甲，系鞋带，洗脸刷牙 2.劳动技能方面：会用订书机。 1.自理方面：会穿衣，会剪指甲，系鞋带，洗脸刷牙，勤换衣服，整理书包 2.服务他人方面：擦桌椅。 3.劳动技能方面：会用订书机，会扎小艺术品等。 1.自理方面：会穿衣，会剪指甲，系鞋带，洗脸刷牙，勤换衣服，整理书包 2.服务他人方面：擦桌椅，收拾碗筷。 3.劳动技能方面：会用订书机，会扎、结、剪小艺术品等。 写字之星 坐姿端正，握笔姿势正确，会熟练地使用铅笔书写，能认真按时完成作业，作业本整洁。 坐姿端正，握笔姿势正确，会熟练地使用铅笔书写，能认真按时完成作业，作业书写整洁、美观。学习上乐于助人。 坐姿端正，握笔姿势正确，会熟练地使用铅笔书写，能认真按时完成作业，作业书写整洁、美观。学习上乐于助人。在班级有一定的影响，是同学们学习的榜样。 礼貌之星 1.进教室、办公室，要喊报告，老师同意后，方可进入。 2.周一升旗仪式或学校有重大活动时，需身着校服，少先队员佩带好红领巾和胸牌。 3.下课铃响，老师离开教室后，学生方可