人教版 七年级语文 上册 课件 第27课《皇帝的新装》（共31张PPT）.pptVIP

皇帝的新装 阅读方法一：龙眼析解法理清思路 故事围绕哪个词展开的？ 五、板书设计 告诉我们应该保持天真烂漫的童心，不虚伪，不说假话，敢说实话，敢说真话，让我们社会保持纯净！ 评改要求：  ①评改做到四有：有评语，有评分，有批改者签名，有批改日期； ②评改及写评语要先整体后局部先主要后次要先优点后不足建议。 ①描写生动，人物语言、行动、心理刻划生动传神； （-20分） ②将丰富的想象和高度的夸张寓于合理情节中； （-20分） ③语句通顺，少错别字；（-20分） ④条理清楚；（-10分） ⑤标点无明显错误；（-5分） 说明：其中底分20分，作为对学生的鼓励。 再见! 小孩： 　诚实 　 　天真烂漫 　 　无私无畏 1.以“一个 的皇帝”、“一群 的大臣”、“一个 的孩子”、“一个 的骗子为句式，在 处填入一个修饰性词语，来说明本文的皇帝、大臣、小孩是个怎样的人，并在文中找出理由证明。 皇帝---- 大臣---- 骗子---- 孩子---- 昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。 虚伪愚昧、阿谀奉承。 狡猾伪善。 纯洁天真、无所顾忌。 阅读方法三：文体分析法 童话 童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。 教学目的 1.使学生理解童话的想象和夸张的艺术特点 2.使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪。 体裁介绍 1、文中是如何运用夸张与想象的手法的，并说说它们的作用。 无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建王朝的腐朽。 本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。 思考： 夸张与想象的手法： 作用： 2、用夸张的手法，描述一下皇帝穿着新衣游行时装模作样的丑态 　　通过学习这篇课文，你懂得了一个什么道理？ 悟新装 拓展 训练： １、联系生活实际，讨论探究：如果当时你也在场，会怎么做呢？你会对他们几个说什么什么呢？ ２、发挥想象：给本文写一个续编，描述游行以后发生的事情？ 评改要点： 返回 * * * * * * * * * * * 安徒生(1805－1875) 19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。著名童话有《丑小鸭》《海的女儿》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》等。 “给全欧洲的一代孩子带来了欢乐”。 安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。 作者简介 概述故事 1、速读课文，给段落标好序号，圈画读不准的生字词。 2、用简洁的语言概述故事。 炫耀 称职 滑稽 陛下 头衔 骇人听闻 钦差大臣 随声附和 御聘 bì hài qīn chāi jī chèn xuàn xián yù pìn fù hè 概述故事 人物出场、场景变化、情节发展 用简洁的语言概述故事。 一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典。 小孩 骗子 大臣 新装 爱 揭 做 看 皇帝 你能根据课文分别用一个字描述皇帝、骗子、大臣、小孩对新装的态度吗？ 引子 开端 发展 高潮 结局 皇帝 新装 骗子 新装 君臣 新装 皇帝 新装 小孩 新装 梳理文章脉络 爱 做 看 穿 揭 爱 皇帝 做 骗子 看 君臣 穿 皇帝 揭 小孩 说新装 用一字概括故事情节 受 助 传 行 揭 骗 骗子 皇帝 官员 百姓 孩子 故事情节 文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？ 3、这篇课文的情节围绕一个“骗”字展开，请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的。 骗 皇帝 大臣 百姓 小孩 助 传 揭 受 昏庸、愚蠢 虚伪、自私 怕被嘲笑、怕被杀头 天真烂漫、无私无畏 百姓 16、皇帝的新装 1、爱新装 2、做新装