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第二单元 说真话，抒真情 　　【写作导引】 　　定格那个瞬间 　　南京师范大学附属中学树人学校 曹 刚 　　 生活中的很多经历或事情都会触动我们的心弦，引发我们的思考，然而并不是每一件事情都会被我们一一记录;能在某一天被突然提及“那一次”的，自然是在我们过往生命里留下过深刻印象或特别体验的。 　　 一个“真”字，更凸显了其感受在我们心里停驻的分量与深度。需要特别提醒的是，那一次特别的经历，给你留下的别样的体验，在你写成文字时，其实也反映了你的心性与情怀。想一想，有什么经历与故事要和大家分享的吧！“那一次”又给了你怎样特别的感受？静下心来好好重温一下，将那瞬间触动你的情景、画面和情境记录下来，相信大家在阅读你的文字时，也能感受到你当时的“心”。 　　 行文上，你可以娓娓道来，告诉我们发生的来龙去脉，特别是你的感受;也可以开篇就点出你当时的触动，接着再给我们慢慢讲来。 　　【学生习作】 　　例1： 　　那一刻，我真心痛 　　南京师范大学附属中学树人学校 张若彤 　　 我踏上丝绸之路，为一睹莫高窟的精美绝伦。 　　 一入洞窟，便觉凉气袭来，黑暗里似进入了一个不曾被发现的空间，惊讶于自己与历史如此接近，甚至产生了一种奇妙的虚幻感。在这里，我跨越了千年。 　　 光束移动着照亮那些壁画，唐宋的记忆，便一一呈现：主佛的微笑，飞天的婀娜，以及千千万万小佛的安然。他们沉默了千年，微笑了千年，等候了千年;然后又从历史的深邃里被唤醒。仰望，心生震撼，千百年前工匠们的精心开凿与描画令人折服，整颗心也如浸入清凉的圣水，氤氲起古老而神秘的气息，洗涤，渲染，继而安宁。 　　 然而，就在这般辉煌里，我突然开始不安。洞窟内佛像面部斑驳，有的已被刮去，慈祥的面容化作惨淡骇人的窟窿，袭袭轻衫也因氧化而褪了色彩。据说那主尊像原是表面贴金的，如今早已被人刮走。此外洞窟入口的石壁上刻满的“到此一游”之碎语听说始于清代――如今竟也算是“文物”，更是令人扼腕。我注视良久，不禁心痛。――我再也见不到那昔日的绚烂了。 　　 始于一代代画工与匠人之手的璀璨，他们穷毕生精力所铸就的辉煌，历经千年，尘封荒漠，一日得现，便遭荼毒，愚昧的人们真的没有意识到他们的所为是一种毁灭与亵渎吗？一个时代的无知，一个无知的时代，绝美的壁画与尊者是否也为后世的愚蠢与可笑而缄默？ 　　 人性的无知与黑暗从来都是桎梏善与美的枷锁，在麻木与贪婪里，狂暴、肆虐、卑鄙与可耻便成为必然，那是没有规限的结果，更是没有敬畏的应然。于是，千年萦绕的诵经声湮没，象征着超越与自由的飞天不存。 　　 如今褪去繁华的莫高窟开始得到保护：参观的预约，客流的限制，洞窟的修护……人们开始以自身的觉知修复终不可复制的苦涩的沧桑，但相比毁灭而言，那至少是一种进步。 　　 点评：参观洞窟的“心痛”实为必然，然而如何将这份“心痛”有层次地表现出来，从感觉的层面，进入理性的分析，乃至上升到更深刻地探寻，应该讲，若彤做出了努力。 　　 不足的是，本文对“那一刻”中“佛像的斑驳”的刻画尚不够精细，如此对抵达感觉层面的“心痛”略显苍白了些。 　　（指导老师：曹 刚） 　　例2： 　　那一刻，我真满足 　　南京师范大学附属中学树人学校 陈柔安 　　 月光淡淡的，淡淡的。夏日的晚风，在夏日是独有的，在新鲜的空气中弥散开来，它萦绕在人们的身旁久久不肯离去，让人们的每一寸肌肤，每一个毛孔，每一个能对外在世界做出反应并将感觉传递给大脑的感官，都心安理得地享受在这晚风里，毫无戒备地让这晚风入侵自己，如度假一般，晚风中无半点都市中所带有的浮躁、不安，有的只是静下心来才能体会到的和谐，安宁，放松，对身心的放空。那一刻，我真满足。 　　 还是那样的一个夏夜，那样的夏风，那样淡淡的、淡淡的月光。托着腮帮子坐在秋千上，随着秋千的摆动而自然地摇晃，此刻并不晓得自己在干嘛。耳边不知道什么在发出声响，是风吗，是存在于我周围的虫吗，还是我内心的声音？凉风不时袭来，摇得头顶上一方梧桐叶时快时慢地交错，又分离。梧桐树叶们大概也不晓得自己在干嘛，就像我一样。 　　 它们交错和分离时在地面上投射的影子美好的就像一幅画，一幅美好到不真实的画。也许这些动态的阴影在远古时期是人和植物交流的一种语言，只不过这种语言因为年代久远又无传人而消失了。这本应该是一门奇妙的学问吧，然而却遗憾地失传了。而现在我在这里猜想，好奇算不算是对这门语言的唤醒呢？ 　　 又也许这世上根本没有这门语言，也许连美好的那幅画也没有;也许根本不存在什么梧桐叶，什么影子的交错、分离;也许这本身就是一种臆想，一个脑子进了水，快住进脑科医院的臆想狂臆想出来的。 　　 臆想也许生于一种无法言说的空虚或自由，在臆想中也许会生出另一层虚空或自在，两者不断依