人教版新课标二年级上册《小乌鸦爱妈妈》教学设计2.docVIP

人教版新课标二年级上册《小乌鸦爱妈妈》教学设计2 教学目标： 　　1、知识技能：能够有表情、大方的演唱，表演，并从中受到启发。 　　2、情感态度：通过学习歌曲，让学生体会到妈妈的爱，通过现实生活的交流让学生发现妈妈的爱。激发出学生热爱祖国妈妈的真挚情感。 　　3、过程体验：在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵，并充分调动学生的想象力，提高感受力。 　　教学重点： 　　通过学习歌曲，使学生从中感受的妈妈的爱，懂得从小尊重、爱护老人的道理。 　　教学难点： 　　学生的情感教育 　　教学准备： 　　钢琴、头饰、多媒体课件、打击乐器 　　教学过程： 　　一、组织教学：师生问好！ 　　二、谈话导入： 　　师：小朋友们能告诉老师，在家谁对你最好？ 　　妈妈是怎样对你好的，能说一下吗？ 　　既然妈妈对我们这样好，用什么样的方式表达对妈妈的感谢好呢？ 　　老师也准备了一首大家熟悉的歌，让我们一起来唱出对妈妈的爱，好吗？ 　　学生有感情地齐唱《世上只有妈妈好》。 　　师：刚才咱们用多种方式表达出了对妈妈的爱，和人类一样，动物也有自己的妈妈。你想知道小动物是怎样表达对妈妈的爱吗？ 　　生答 　　三、新歌教学： 　　师：今天老师跟大家一同学习《小乌鸦爱妈妈》，看看小乌鸦是怎样用行动表达对妈妈的爱的。 　　1、播放多媒体课件 　　师：在学歌曲之前先请同学们认真观察一段影片，把看到的情景告诉老师可以吗？ 　　学生看完后说出自己的感受。 　　2、师：同学们说得真好，这也是今天咱们要学歌曲，请看投影。 　　投影歌词： 　　 学生轻声读歌词。师：请同学们轻声读歌词，分别找出写乌鸦妈妈和小乌鸦的歌词。 　　 分句体会。师：乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。 　　师：小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？学生用表情表现小乌鸦着急的样子。如果你是乌鸦妈妈，看到自己的孩子这样懂事，会说些什么？做些什么？ 　　 学生完整的读歌词。师：同学们把该才体会到的心情带到歌词中来有感情的读一遍歌词好吗？ 　　3、听歌曲范唱一遍，要求学生带有表情听。师：想不想学唱这首歌？ 　　4、复听歌曲，学生可小声跟唱，找出认为最难唱的一句歌词。 　　5、带问题再听歌曲，针对难点认真倾听。 　　6、教师弹琴教唱易错的地方。学生也可以当“老师”教同学唱。 　　7、学生带有表情完整地唱歌曲一遍。 　　四、加打击乐器： 　　教师出示响板、砂槌、三角铁三种打击乐器，学生认识并学会操作方法。 　　将学生分成三组为歌曲加上伴奏。练习1-2遍。 　　五、表演： 　　师：刚才我们用了两种方式表达出了小乌鸦对妈妈的爱，你能用动作表演出来吗？ 　　学生戴头饰表演歌曲，要求表现出乌鸦妈妈的伤心、难过和小乌鸦为妈妈不辞辛苦寻找小虫的样子。特别把“亲亲妈妈”这个动作要表现出来。 　　学生上台表演时，其他学生亦可表演。 　　老师扮“乌鸦妈妈”，师生同台演出。及时评价。 　　六、德育渗透： 　　师：小乌鸦作为一种动物尚且爱自己的妈妈，我们可以为妈妈做些什么呢？ 　　生答 　　师：同学们说的很好，我们还可以用这种方式表达对妈妈的爱。请看大屏幕。师：你有什么想说的？ 　　师：今天晚上我们也学着片中的小朋友给妈妈洗脚，我相信妈妈一定会非常感动。 　　师：同学们，我们大家还有一个共同的妈妈，她是谁？ 　　对，她就是祖国妈妈，我们能为祖国妈妈做些什么？ 　　生答 　　师 12下一页 ：我们的祖国日渐繁荣、昌盛，我们应为自己生在中国而感到自豪和骄傲，为了祖国更美好的明天我们一起努力、加油。 　　最后让我们高呼：“妈妈妈妈我爱你！”、“祖国妈妈我爱你！”喊出我们的爱心和信心来。 　　七、学生听音乐出教室。/P 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广