《第24章集体备课.docVIP

第一节 关注自己的健康 第一课时 ?知识目标： 全面理解健康的含义。 分析体育锻炼对身体健康的意义，认识到心理健康、社会适应方面的良好状态对个体健康的重要意义。 能力目标： 寻找缓解和消除不良情绪的几种方法，增强对自我情绪的调控能力———做自己情绪的主人。 寻找对保持自己“社会适应方面的良好状态表现”有用的信息，增强自己社会适应能力。 情感目标： 交流自己对健康的认识及保持健康方法，关注自己的健康状况，确立健康的生活方式，从而逐渐养成健康的生活习惯。 学教过程： 学教内容 教师活动 学生活动 一、导入： 产生学生自己的问题 提供一些学生较熟悉、又是心目中的“健康”偶像，供学生选择。 选出“什么是健康？怎样才算真正的健康？我自己算不算健康？如何保持自己健康？”作为本节探讨问题。 通过“谁是你心目中最健康的人”投票活动，产生问题 二、新授： 解决学生的问题 1、全面理解健康的含义 2、如何保持自己的健康？ 出示“健康评价表”，讲解测评时注意事项。 2、出示讨论提纲 3、即时点评 独立给自己的健康打分，尝试综合评价自己的健康状况，关注健康问题。 小组讨论，后全班交流。全面理解健康的含义，并且认识到心理健康、社会适应方面的良好状态对个体健康的重要意义。 引导学生利用生物学知识理性地分析、讨论加强体育锻炼对人体健康的意义。 2、“如何保持愉快的心情？”，出示“心情不妙觅良方” 活动提纲 3、利用课件提供一些社会适应方面的种种表现供学生多项选择。 围绕“如何保持自己的健康？”小组讨论，全班交流，得出：（1）、加强体育锻炼增强体质。（2）、拥有健康的心理，保持愉快的心情。（3）、社会适应方面的良好状态。 认识到加强体育锻炼对人体健康的意义。 认识不良情绪对自己生活、学习所带来的危害。寻找缓解和消除不良情绪的几种方法。 4、了解学生社会适应方面的良好状态的种种表现，明确努力的目标。 三、知识回顾 学完本节之后，你的收获： 畅谈自己的收获… 四、课外实践课外实践 1、给自己做一个情绪档案，特别记载克服消极情绪的过程和方法。 运用本节所学知识和方法，对家人和亲友的健康状况作出评价，并提出改进建议。 关注健康问题，增强对自我情绪的调控能力。 第一节 第二课时 养成良好的生活习惯。 知识目标：养成良好的生活习惯。 能力目标： 1、尝试探究烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响。 2、收集资料探究问题的能力 情感目标：认同吸烟有害健康，认同良好的生活习惯。 教学重点、难点： 通过探究，养成良好的生活习惯。 教学准备：学生收集吸烟对人体健康的影响资料。 教学课程： 学习内容 教师活动 学生活动 导入 调查：你吸烟吗？你爸妈吸烟吗？你的亲戚朋友吸烟吗？ 吸烟对人体的健康有影响吗？你能设计一实验来说明问题吗？ 激发探究的动力 探究探究烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响。 课前叫学生收集烟头并浸泡 指导学生把烟草浸出液配制成一定的浓度梯度，在全班开展一定的重复实验，以保证实验的科学性。 指导学生开展探究活动，帮助学生分析数据、产生结论。 四人一组探究烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响。 （1）课上用双层纱布放在漏斗上收集烟草浸出液 （2）各小组根据自己作出的假释和制定的实验计划，取2条大小、生命力相当的同种金鱼，进行探究 （3）交流实验结果，得出结论：吸烟有害健康。 养成健康的生活习惯 组织学生开展“：我的生活习惯好吗？”自评、互评活动。 设问：青少年应养成什么样的生活习惯？ 开展“：我的生活习惯好吗？”自评、互评活动。 2、讨论：青少年应养成什么样的生活习惯？ 知识回顾 学完本节之后，你的收获： 有感而发，畅谈自己的收获… 第二节 珍爱生命 拒绝毒品 知识目标： 分析毒品的危害，得出拒绝毒品、远离毒品的结论。 能力目标： 能运用分析毒品危害的资料，来了解有关毒品危害的知识 情感目标： 通过对毒品的认识，共同抵御毒品的危害，积极参加防毒禁毒活动，拒绝毒品。 教学重点： 毒品的危害，拒绝毒品的方法，形成珍爱生命、拒绝毒品的意识 教学难点：形成抵制毒品的意识与行为。 课前准备： 学生收集有关资料：1、毒品的种类2、反映毒品的危害资料 教学过程： 学习内容 教师活动 学生活动 毒品的种类、毒品的危害 1、设问：通过交流，现在你对毒品知多少？ 各小组上台展示资料：毒品的种类或反映毒品的危害资料。 明了毒品的种类、毒品的危害。 拒绝毒品的方法 结合书P64图片，引导学生讨论：青少年应该怎样做到珍爱生命、远离毒品？ 组织展开禁毒宣传口号的收集与评比 小组讨论，初步形成抵制毒品的意识与行为。 书写禁毒宣传口号 知识回顾 学完本节之后，你的收获： 有感而发，畅谈自己的收获… 课外实践 以