新人教版九年级物理总复习《声现象》课件解析.pptVIP

第2课时 | 声现象 豫考探究 豫考探究 考点聚焦 考点聚焦 豫考解读 豫考解读 豫 考 解 读 考纲要求 　1.通过实验，探究声音产生和传播的条件。 　2.了解声音的特性。 　3.了解防治噪声的途径。 　4.了解现代技术中与声有关的应用，如超声波、次声波在现代技术中的简单应用等? 近三年河 南省中考 考查情况 年份 题型 分值 难易程度 考点 2011 选择题第10题 2 易 声音的产生及特性、噪声控制 2012 填空题第1题 2 易 声音的产生及特性 2013 填空题第2题 2 易 声音的产生及特性 预测2014 　2014年中考中可能会以声音的特性及声的利用为主来命题，题目较容易；复习时对以生活中的现象、事件为背景，体现物理知识在生活中的应用的题型应予以关注? 考 点 聚 焦 考点1　声音的产生与传播 产生 声源 　正在________的物体。固体、液体、气体都可以作为声源 原因 　声是由物体的________产生的。振动停止，发声也________，但声音不一定消失 传播 条件 　声的传播需要________，一切固体、液体、气体都可以传播声音，________不能传声 形式 　声在介质中以______的形式向周围传播，称为________ 回声 　声音在传播过程中遇到大的障碍物而被________回来，形成回声 发声 振动 停止 介质 真空 波 声波 反射 声速 影响 因素 　声速的大小与介质的________及________有关：①声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，________传声最慢，________传声最快；②声音在15℃空气中的传播速度为____________ 种类 温度 气体 固体 340 m/s 第2课时 | 声现象 考点聚焦 冀考探究 豫考解读 [拓展] 我们怎样听到声音 人耳构造 主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等构成 听声条件 　①有声波到达人耳； 　②人的听觉系统不出故障； 　③声音的响度达到一定的分贝数； 　④声音的频率在20～20000 Hz(人的听觉范围) 感知途径 　①空气传导：声音通过鼓膜、听小骨等传到听觉神经； 　②骨传导：声音通过头骨、颌骨传到听觉神经 双耳效应 　声源到两只耳朵的距离不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异是判断声源方向的基础，这就是双耳效应 考点2　声音的特性 特性 音调 响度 音色 概念 声音的______ 声音的_______ 声音的特色 决定 因素 　发声体振动的________。频率越高，音调越________ 　①发声体的________，振幅越大，响度越________； 　②距发声体的________ 　发声体的材料、结构等 高低 强弱 频率 高 振幅 大 远近 日常 描述 　①俗称声音 的“粗”“细”； 　②同一音阶中的1、2、3、4、5、6、7，音调逐个升高 　①俗称音量的“大”“小”； 　②“震耳欲聋”“引吭高歌”“声音洪亮”均指响度大 　“闻其声知其人”“区分乐器”都是利用音色这一特性 相关 说明 　①物体振动的快慢用________来表示，单位是________。人能感受到的声音频率有一定的范围， 低于________的次声波，高于_____________的超声波，人耳都不能听见； 　②音调变高，响度不一定变大；音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响 频率 赫兹(Hz) 20 Hz 20000 Hz 　　乐器的三种主要类型 (1)打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动越快，音调越高；击鼓力量越大，鼓皮振幅越大，响度越大。 (2)弦乐器：长而粗的弦振动较慢，音调低；短而细的弦振动较快，音调高。绷紧的弦音调高，松弛的弦音调低。弦的振幅越大，响度越大。 (3)管乐器：管乐器内都包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动产生声音。长的空气柱振动较慢，音调低；短的空气柱振动较快，音调高。 考点3　噪声的危害和控制 定义 物理学角度 　发声体做__________振动时发出的声音 环境保护角度 　凡是妨碍人们正常________、________和________的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音 来源 　噪声主要来源于工业、交通和生活 无规则 休息 学习 工作 等级划分 　人们以________为单位来表示声音强弱的等级，符号是________。0 dB是人刚能听到的最微弱的声音；________dB是较为理想的安静环境；为了保证休息和睡眠，声音不能超过________dB；为了保证工作和学习，声音不能超过________dB；长期生活在________dB以上的噪声环境中，会影响听力 控制途径 　①在________处防止噪声的产生，如排气