二年级数学上册第二单元导学案.docVIP

武鸣县城厢镇二年级上册数学科导学案 主备人： 审核人： 复备人:李桂珊 学习内容：P11的例1及“做一做” 教学目标： 1.借助小棒的操作，使大家理解两位数加一位数的算理。 2. 掌握两位数加一位数竖式的写法：数位对齐，从个位算起。 教学重点：掌握两位数加一位数竖式的写法。 教学难点：理解数位对齐，从个位算起。 教学准备：小棒、课件。 快乐启航 1. 口算： 2.学校组织同学们去博物馆参观。看从图上你知道了什么数学信息，能提出什么数学问题。 出示课题：今天我们一起学习“列竖式计算” 3.以问导学，出示学习目标 快乐探究 （一）出示导学题，自学课本第12页例1， 1.根据数学问题，列出算式__________________，口算出结果，跟同桌边摆小棒边说：我是这样口算的 2.观察课本里的竖式，我发现35的（ ）和（ ）对齐，也就是（ ）位与（ ）位对齐，也就是 3 5 +（ ） （ ）个位“2”要跟35的5对齐，是因为： 4.总结：笔算时从（ ）位算起。 快乐收获 重点：列竖式如何对位——“做一做” 竖式中的6要与谁对齐，为什么？5+43中，43应该怎么写，为什么？ 独立计算第1小题；尝试写第2小题，说说（）里面写多少，为什么？33中的哪个3与4对齐，为什么？ 3. 纠错题： 1 1 1 1 6 6 2 + 5 + 5 + 3 + 3 2 1 6 6 1 9 6 5 2 独立列竖式计算：85+4 4+55 92+6 33+2 武鸣县城厢镇二年级上册数学科导学案 主备人： 审核人： 复备人：李桂珊 学习内容：两位数加两位数（第13页例2） 教学目标：1.借助小棒的操作，使大家理解两位数加两位数的算理。 2. 掌握两位数加两位数竖式的写法：数位对齐，从个位算起。 教学重点：掌握两位数加两位数竖式的写法 教学难点：理解数位对齐，从个位算起。 教学准备：小棒、课件。 快乐启航 课前3分钟口算。 说说怎样列竖式：16+3 2+55 导入：学校组织同学们去参观博物馆。看，他们现在正在门前排对点人数呢。 学生说信息和问题，列出算式。 4. 出示课题，以问导学揭示教学目标。 快乐探究 出示导学案： 1.用小棒摆一摆，记下：先把哪些小棒与哪些小棒合起来得 ，再把哪些小棒与哪些小棒合起来得 。然后尝试独立列竖式计算。 2.自学课本P13例2，汇报：我是这样计算两位数加两位数：我把 与 对齐，把 与 对齐，因为我摆小棒时，先把 与 合起来，再把 与 合起来。 3.总结：计算时 对齐，要从 位算起。 快乐收获 “做一做” 摆一摆，算一算，填一填。汇报竖式中谁与谁对齐，原因： 填空，说明原因。 练习二第3题，在作业本中完成。 武鸣县城厢镇二年级上册数学科导学案 主备人： 审核人： 复备人： 李桂珊 学习内容：两位数加两位数（进位加）（第14页例3） 教学目标： 1.借助小棒的操作，使大家理解两位数加两位数进位加的算理。 2. 掌握两位数加两位数竖式的写法：数位对齐，从个位算起，满十进一。 教学重点：掌握两位数加加两位数进位加的方法。 教学难点：理解个位相加满十向十位进1的算理。 教学准备：小棒、课件。 快乐启航 课前3分钟口算。 说说怎样列竖式，怎样计算：16+32 12+77 导入：学校组织同学们去参观博物馆，看，现在统计工作二（1）班和二（3）班的人数呢。学生说信息和问题，列出算式。 4. 出示课题，以问导学揭示教学目标。 快乐探究 出示导学案： 1.用小棒摆3次，边摆边说：先把 根小棒与 根小棒合起来得 ，满十捆一捆，再把 捆小棒与 捆小棒合起来得 。 2.尝试独立列竖式计算。 3．自学课本P14例3，汇报：我是这样计算两位数加两位数：我把 与 对齐，把 与 对