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苏教版小学第三册识字5教案 大庆东湖一小胡春云 课文内容： ?识字5 　　寒流　?大雪　?北风 　　蜡梅　?翠竹　?苍松 　　蟒蛇　?蚂蚁　?刺猬 　　滑雪　?溜冰　?跳绳? 教学要求：? 　　1．学习本课8个生字，认识一个新偏旁“羽字头”。? 　　2．通过看图、识字认字、诵读词串来认识有关冬天的事物，理解由生字组成的词语。 　　3．初步了解冬天气候的一些特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着勃勃生机和生活的情趣。培养学生不畏严寒的顽强意志。? 教学重点：学习生字，理解词义。 教学难点：体会“岁寒三友”不畏严寒的品质，感受冬天特有的情趣。 教学过程： 一、课前谈话，激趣导入。 1、黑板先写上识字5老师：同学们，今天我们邀请了咱班的家长与我们一起听课，你们大点声告诉老师，你们能把你们最好的一面展现在父母面前吗？好老师相信你们，上课。 2、音乐：春去秋来，寒来暑往，时序更替，秋姑娘送走了层林尽染、满目金黄的秋天，我们就迎来了什么季节（冬天）板书冬天来了投影 看这就是美丽的冬天，你们想用什么成语来形容？生…… 3、你们说的真多，看出你们平时善于积累，善于积累可是学习语文的好习惯好方法。看，老师把这些词语整理出来了，投影 识字大王先试试，再找一生读、拍手读，节奏要快。 4、善于积累的孩子们，你们是否还能想起关于冬天的诗句呢？生，投影 一生读，（小诗人来读），孩子们，我们从一年级就背诵古诗，到现在已经一百来首了吧，你们真了不起，背过的古诗还能应用上，古诗是我们中华文化的瑰宝，多多背诵这些经典到五年小学毕业时，你们就会中华好诗词的节目主持人王凯说的那句“胸藏文墨怀若谷、腹有诗书气自华”了。 二、整体感知，自读课文。 1、同学们，我们伴随着这美丽的景色，来认识一群好朋友，看。他们就是与冬天有关的词语，也叫词串（老师解释什么叫词串：一组词语按照一定规律排列，读起来朗朗上口。）想读一读吗? 投影 一生读 带拼音的词串。男生读、女生读。不带拼音的还能读对吗？一生读，开火车读。你们读得真好，真的把你们优秀的一面展现出来了。 2、这些红颜色的，是我们要学的生字，再读一遍，（雪 大雪）字音要读准。 三、精读感悟，理解韵文。 （一）学习第一行：寒流??大雪??北风 1、投影 看第一组词串，读一下，你不理解哪个词，（寒流），师释：（寒流是北方吹来的一股强冷空气）。是呀，寒流来了，天气会更冷。再读词串，生读，能用其中的一个，两个或三个说一句话吗?说得好的，用的多的老师给你们奖励一朵红花。 2、 看 老师给你们创造了一个情境。把空填上就会说了。投影 我会填：冬天来了,( )呼呼地吹,带来了远方的( ),( )纷纷扬扬地从天空中飘下来了! （二）学习第四行：滑雪 溜冰 跳绳 1、音乐：投影 看，下雪了，雪花纷纷扬扬的落下，地上呀，房子呀都铺上了银色的地毯，瞧，雪地里还来了几个小画家呢，小熊画的是梅花，小鸡画的是竹叶，小朋友也用脚印画了美丽的图画。这真是美丽的童话世界！ 2、投影 打开课本识字5 也就是76，77页 看同学们在做什么？ 生……（滑雪 溜冰 跳绳） 3、投影 滑雪 溜冰 跳绳，你喜欢……三生读三遍，你能用有的……有的……还有的……说一句话，把你喜欢的三个有趣的活动都用上吗？投影 （下雪了，同学们在雪地上玩，有的……） 4、看，这三个字，就是我们要学会的生字，读一遍生字卡片。我们先看这滑雪的滑字，出示生字卡片“滑”，右边是骨头的骨字 书空。能组词吗?并能用所组的词说一句话吗？我们再来看这个“冰”，什么部首，这个部首的字还有 投影 （凉冷冻凛冽凝），你发现了什么？（两点水旁的字大多与寒冷有关。说起两点水，我们的祖先造字很符合生活实际的。金文作“仌” 字形表示水凝成冰后,体积增大,表面上涨(上拱)形会意字。从仌,从水。于是“仌”就专用作部首。“ン”本义:水冻结而成的固体。因为冰的特点是透明纯洁所以冰字的成语像冰清玉洁、冰心玉壶，都有纯洁高洁的意思，王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中有“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”三点水的字表示与水有关字）再看“绳”什么旁？。绞丝旁与植物的纤维有关。老师范写滑，冰两字 5、观察一下，他们都是左右结构的字，这三个字注意写字的时候要做到左窄右宽。大家打开书77页，红颜色的是描红描一下吧。 6、 同学们冬季不止这三个有趣的活动，还有哪些活动，生……音乐：投影 快出来吧，这么多的活动等你来参加。（赏雪景、冬泳、堆雪人……） 7、冬季这么多的丰富多彩的活动，你们是不是很快乐？ 板书快乐你们是不是急切地盼望着冬天快点来临?可是老师也要提醒你们要注意安全。 课休： 你们学累了，我们来轻松一下，课休，播放歌曲《雪孩子》先听一遍，第二遍起立、做动作、跟着唱。 （