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Unit 1 A new term 教材分析 本单元是新学期开始的第一单元。通过开学第一节课师生谈论学习的科目和课表展开话题，重点学习星期和课程的名称以及与此相关的句型。本单元安排的教学情景与新学期课程有关，题材贴近学生实际情况，语言的交际性强，有利于提高学生的学习兴趣。教学中教师要尽量结合学生实际情况，让学生在情境中学会交际，在交际中学会言。 教学目标 1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, subject, Chinese, Science, Computer Studies, interesting 。 2.能听得懂、会说、会读和会写句型What day is it today? It’s … What lesson do you in the /on…? We have …and …What subject do you like? I like… 3.能听得懂、会说、会读日常交际用语及句型Welcome back to school. Nice to see you. How about you? 4.了解元音字母o在闭音节单词中的读音 5.会唱英语歌曲Wish you are happy every day。 教学重难点： 1.熟练掌握表示星期和科目的四会单词。 2.能掌握四会写句型What day is it today? It’s … What lesson do you in the /on…? We have …and … What subject do you like? I like…What’s …minus/plus…? It’s … 课时安排: 第一课时第二课时第三课时第四课时Unit 1 A new term (Period 1) Total period: 1 教学内容 教学目标 … What lessons do you have in the …? We have …and …What subject do you like? I like… 教学重难点…What lesson do you in the …? We have …and …What subject do you like? I like… 教学过程 Step 1 Topic talk 制定学生进行本课的topic talk,主题“My favourite lesson” （由于本课是新学期的第一节课，学生受词汇量的限制，故主题为“My favourite lesson”。等新授完本单元后，可将主题改为“My favourite subject”） Step 2 Words 出示星期类单词。 （在开始小组朗读之前，教师先明确朗读要求，并规定时间。） 小组内交流讨论，教师巡视 交流 每组派一位同学提出小组有困难的单词，其他组的同学进行解答，都不会的单词或有读音错误的单词有教师解答，并展示相应音标, 讲解读音及拼写规律，反复朗读操练。 小组认读竞赛 Exercise ：将下列每组字母组合成一个单词，并写出中文意思 trduhasy________ _________ b.odmnya __________ ___________ utseady__________ _________ d. rafidy____________ ___________ e. hnecies____________________ f. dwneesyad___________ ___________ g. aioscl cecsine________ _______h. tpocmuer idustes_____ _______ Do you have any questions or opinions about week or subjects? Exercise: 填写适当的词完成句子。 1) Monday is the day of the week. 2) I often play basket with my friends Saturday afternoon. 3) (用subject或lesson 的适当形式填空) What do we have this term? What does Tom have this morning? Step 3 Sentences 1. 学生通过观察图片来理解C部分的句型，小组交流一下What day is it today? It’s …这一