王彬飞教案.docx

新寨学区备 课 本（2014 ——2015 学年第二学期）学 校：大院小学科 目：语文年 级：六年级姓 名：王彬飞2014年—2015学年度 数学科教学进度表 教者王彬飞科 目数学教学班级六年级教科书名 称及册数数学（上册）上课日期8.26每周节数7节总授课 节 数80考试次数2周 次时 间预定进度页 数实际进度出入原因说 明起讫起讫1月日月日2月日月日3月日月日4月日月日5月日月日6月日月日7月日月日8月日月日9月日月日10月日月日11月日月日12月日月日13月日月日14月日月日15月日月日16月日月日17月日月日2014年—2015学年度数学科教学进度表 教者王彬飞科 目语文教学班级六年级教科书名 称及册数上册上课日期9月2日每周节数5节总授课 节 数80考试次数2次周 次时 间预定进度页 数实际进度出入原因说 明起讫起讫18月日月日19月日月日20月日月日 月日月日 月日月日 月日月日 月日月日 月日月日 月日月日 月日月日 月日月日 月日月日 月日月日 月日月日 月日月日 月日月日 月日月日20 14年—20 15 学年度 上 学期 班 科授课计划总 的 教 学 目 标教 育教 学一、教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。二、教材的主要特点1、全面、准确地落实语文教学目标2、加强整合，使教材成为互相联系的整体3、加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式4、“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求5、综合性学习培养学生的语文综合运用能力6、加强语文学习与生活实际的联系1、准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都要做到心中有数。另外，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后”──前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的，要适时做好铺垫。2、识字、写字教学3、阅读教学随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。（1）、首先理清专题的脉络，弄清楚课文在专题中的地位、作用，注意结合专题学习重点来组织教学内容。（2）、教学时注意结合课后思考练习题，防止人为拔高或离题万里地发挥。教学课题1 山中访友教学课时第1课时课程类型新授课教学目标1.有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2．掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。教学重点与难点学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。教具准备及手段古桥的图片教学过程动态修改（一）、创设悬念，揭示课题1、同学们平时都有哪些朋友？会去探访你的好朋友吗？ 2、今天我们一起来学一篇跟朋友有关的特殊的文章，文中的作者要探访的朋友到底是谁呢？3、出示课题《山中访友》，学生读题。4、让我们跟随作者一起探访他的好朋友。（二）、读通课文，掌握字词1、初读课文，读准生字的字音，圈出你认为优美的词语并多读几遍。读通课文，了解大概内容。爽 吟诵 唱和 陡峭 挺拔 精致 奥秘 德高望重 津津乐道 别有深意（三）、学习“出门”，感受心情　1、作者轻装上路，读读课文的一、二自然段，感受他当时的心情。　　2、你从什么地方可以看出作者当时心情很好？出了门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！（1）自由地读读这句话，感受话中所包蕴着的情意与心情。（2）理解“与微风撞了个满怀”的写法及所包含的韵味。（3） 带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子。不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。（1）读读这句话，从什么地方最能看出作者的好心情？“满怀”是什么意思？与上一句的“满怀”意思一样吗？平时还可以说什么东西是满怀的？用“满怀______”练习说话。（2）带着满怀的好心情朗读这句话。（四）、再读课文，捕获感教 学 过 程动态修改朋友在交流；他们之间感情很真挚……）（五）、精读课文，