PEP小学英语五年级上册Unit1解说教材.pptVIP

制作人：周　瑞 Grade Five Unit 1 My New Teachers 课时安排 教学方法 教学难点 单元目标 内容分析 新课标对本教材的要求 教材编写意图 单元具体解析 解说流程 体验 实践 参与 合作 交流 以发展学生综合语言运用能力、情感态度为目标；把学习过程作为培养学生主动思维、大胆实践的过程，从而形成学生自主学习的方式，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 新课标对本教材的要求 《小学英语课程标准》强调从学生兴趣、 阅历认知水平出发 教材编写意图 教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现了把话题--功能—结构--任务结合起来的总思路。 内容分析 五年级 上册第一单元 课时安排 单元目标 教学方法 Unit1 My New Teachers 教学难点 能力目标 知识目标 1、能够简单描述及询问自己教师的体貌特征及性格特点。 2、能够听懂一些描述任务特征的简单对话。 3、能够听懂会唱歌曲“My New Teachers ”。 1、理解A 、B部分Read and write中的会话。 2、能够听、说、读、写A 、B部分Let’s learn、 Read and write中的四会单词和句子。 3、了解ea ee bl br的发音规律及其例词的读音。 4、理解Let’s chant,了解Story time、Good to know、Task time. 单元目标 情感、策略、文化目标 1、情感态度：充 分发挥主观能动性，积极主动地进行英语学习。 2、学习策略：培 养合作学习的精 神。 3、文化目标：了解中西方在称呼上 的不同习惯。 Part A Part B Part C Main scene Let’s start Let’s chant Read and write Group work Let’s try Let’s chant Let’s learn Let’s play Let’s talk Pair work Good to know Let’s sing Task time Story time Pronunciation Let’s check Warm-up 内容结构 Let’s learn 部分学习10个描述人物特征的单词。 要求听、说、读、写，并能在情景中恰当运用。 重点内容 Let’s try部分一方面利用听力形式复习词汇，另一方面通过听录音，让学生听觉感知即将学习的新句型。 新旧知识结合体现了语言从听、说、读、写四个方面循序渐进的过程，如果学生一时听不懂，教师可反复播放录音指导听音、看图、理解关键词，帮助学生完成。 Let’s talk通过对话形式学习本单元的重要句型。 要求学生能听懂，会说： Who’s your math teacher? What’s he like? He’s… 并能在情景中进行运用。 要求学生能听懂，会说：Who’s that lady? She’s… Is she strict/active? Yes, she is./No, she isn’t. 要求学生能使用替换图演练句型。 重点 Read and write 是复习A、 B部分的主要语汇，并适当扩展语言，培养学生阅读能力，要求学生能够听、说、读、写粗体彩色句子： A、B部分 Read and write 对话的 口头以及书面表达。 教学难点 学会描述及询问他人的长相，区分人称进行提问 What is he like ? He’s …. What is she like? She’s…. 句型拓展 在教学中采取观看爸爸妈妈照片（可以让学生拿自己家人照片）引出句型 What is your father like? He’s…. What is your mother ike? She’s…. 理解he/she的运用。 温旧引新法 体态语言教学 词不离句教学法 游戏操练教学法 卡片游戏 我来比划你来猜 对话教学 扮演角色教学 情景教学法 巧妙替换教学法 阅读教学 自主探究教学 多媒体动画展示 任务型教学法 课时安排 课时 内容 Lesson 1 Let’s chant A Let’s learn C Let’s sing Lesson 2 A Let’s try Let’s talk Pai