中招复习经验介绍.docVIP

中招复习经验介绍 尊敬的各位老师： 大家好! 我校数学中考成绩连年提升，下面向大家汇报一下我校九年级数学备课组在中考总复习时的一些做法及心得，不足之处请于指正。 一、学校统筹规划、年级通力合作、备课组团队智慧 学校在每年暑假期间就召开了新初三毕业班工作启动会，会上就我校及全市上一届的中考情况及新的一年我们面临的形势做全面而细致的分析并明确新一届初三的工作任务及目标。这既是未雨绸缪又是目标指向。新学期开学后两周内会组织开展新老初三教师经验交流座谈会、学校教学督导来督导九年级的教学、结合学科特点开发高效讲评课模式、制定有效的补齐短板措施等，这些活动的开展为后期制订工作计划指明了正确方向。 一枝独秀不是春，百花齐放春满园。学校采取的是整体评价，我们每届从年级到备课组打的都是整体仗。年级学科间通力合作，在布置作业时由班主任进行协调各门功课作业量。每周5节数学课，每天一节数学自习辅导课，不允许有数学家庭作业。 成绩的取得关键还在备课组每位老师的合作互助。 备课组集体备课怎么做的呢？ 态度：没有年龄、资历的界限，只有智慧的碰撞与激情的迸发；步骤：初步教学设想形成有自己思想的个案、在交流碰撞中形成有群体智慧的共案、根据集体教案分析确定自己的特色教案。这些不再赘述。 具体做法： 新课部分：每周都集体备课一次，主要内容是(1)针对本周上课或者作业中或者考试中出现的问题进行交流，5个人集思广益，找到解决办法，适当调整教学；(2)由于学科和学生的特征上课很少用导学案，但是上课的教案和课件都是精雕细琢，5人分工合作，提出课件中的不足和优点，缺点改正，优点继续发扬，特别是对于九年级的学生，一道例题或者是一个知识点都忽视不得，例题从很多题中精选，难的知识点都是讨论怎么讲能让学生轻松理解并掌握。 复习部分：复习我们采取导学案的形式（导学案是在寒假前由备课组长就分好工，每人作多少节，在假期老师们就通过QQ或邮箱互相传阅，整理加工，整个假期就把复习用的全部导学案都做好了）分块进行复习，集体备课时，每周对下周要进行复习的内容的重难点都整理讨论出来，针对重难点制定适合本章复习的导学案，由于难易程度和学生层次不同，导学案设置的时候会分层设计，不同程度的同学都得到了很好的锻炼和提高。导学案设计模式：(1)先把基本知识和定理性质梳理出来，有些配有相应的例题；(2)例题精选；(3)基础练习(4)迁移延伸。这四个部分可以让学生对每一节课都有个整体的把握，所有的知识点和出题形式和侧重点都有所了解。九年级复习时间紧任务重，必须做到精讲精练，该复习的知识点要涵盖，但是要侧重点分明。 我校数学组是一个团结协作的教研组。学校鼓励教师在学校大思路的框架内发挥主观能动性和创新性，在各自岗位上做出成绩，办出特色。也就是教研组、备课组既要凝聚团队智慧，人人参与，资源共享，又要鼓励教师个性发展。平时我们每周坚持两节集体备课，除此之外我们每天课余都要碰面，对在教学过程中出现的问题及时沟通。组内坚持开展课堂观察活动，备课组内多次开展互相听课，引起共鸣。在我校没有“闭门造车”、“单打独斗”，大家将个人的智慧和特点展现出来，在交流讨论中弥补个人的不足。在倾听、吸纳他人意见的基础上，学会协作和分享，在互动中丰富了课堂教学内容，增加了课堂教学的知识含量。这样备课真正做到了“备”而不是以前的“写”，更注重了“研”与“探”，浓厚了教研氛围，为取得好的教学效果打下了基础，也真正把大家从繁琐、应付性的劳动中解放出来，实现了由过去的“劳苦型”到“创新型”的转变。 二、三轮复习，稳扎稳打 基础知识、基本技能、基本方法始终是中考数学试题考查的重点。在第一阶段复习中我们紧抓《课程标准》，回归课本，抓基本概念的内涵与外延；抓公式、定理的熟练和应用；抓基本技能的正用、逆用、变用、连用、巧用；能熟练求解书中的例题；能说出书中各单元的题型；能掌握书中的基本数学思想、方法。我们将每节课分为知识梳理，典例分析，迁移延伸三个环节。布置的作业必需批改。对于作业、练习、测验中出现的问题，采用集中讲授和个别辅导相结合的方法及时进行反馈、矫正。每周五下午自习课年级举行一次以基础题型为主的测试。对考试中出现的问题在下周一及时解决。努力做到基础知识系统化，基本方法类型化，解题步骤规范化。这个过程中简单的部分进行的快，难度大又是重点的部分进行的稍微慢一些。第一轮复习到二检前结束。 第二轮的复习是在二模之后进行。以专题训练的方式对大题进行归纳、总结、强化训练，培养学生的思维，理顺解题思路。实施中我们备课组对专题进行梳理分工，每个专题一人主备，另外两人进行补充，这样既强化了复习内容的针对性，又完善了知识体系，避免了知识的遗漏。专题训练主要集中在热点、难点、重点和新的情境内容上，专攻新情境下的应用题、和综合题。专题复习的重点是揭示思维过程，要注意数学