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中政治教学工作，一直在思考一个问题：学生在不同的情况下，一般会处于什么样的心理状态之中；当学生在学习、生活中遇到困难时，针对不同的学生，教师应采取什么样的方式予以帮助，并能收到实效。同时自己在教育教学中的行为究竟可能会给学生带来什么样的影响。 ???通过不断的教学体会，我认为面对现在的学生，教师需要投入和付出的不仅仅是时间、精力和脑力，还有感情也就是教师的爱。爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。学生需要老师的抚慰，盼望老师的理解，同时更害怕受到来自老师的伤害。所以和学生相处，必须用真心去接纳学生，用真情去投入，并且对象是全体学生。 ??我相信扎实的基本功、高尚的敬业精神加上教师自身的人格魅力，那么这样的教师一定会被学生所承认，一定会受学生爱戴。这一定是每一位教师孜孜不倦所追求的。前途是光明的，但过程中需要进行不断反思，并且在反思中逐步成长并走向成熟。 ??美国学者波斯纳曾提出过这样一个公式：教师的成长=经验+反思。试想一下，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么即使具有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。因此，作为教师必须着眼于自己教学行为的改进，通过自己对教育教学活动的自我觉察，来达到或提高自己的教育教学效能。在从教的两年当中，本人就一直在进行教学反思，以求促进自己的教育教学工作。 ???有人说：“课堂教学是一门遗憾的艺术”，再好的教学总有它不足的地方，总有须待进一步改进、进一步优化的地方。因此在课堂教学中，我们“不追求平平淡淡的完美，而追求有突破性的遗憾”就是这个道理。平时在教案书写中，除了符合学校要求外，我力求形成自己的特色。每份教过的教案，我都会认真的回顾并进行诊断，开出教与学的“病历”，并且对这些“病理”进行分析、交流，最后发现并提出解决这些教学“病理”的对策。“他山之石，可以攻玉”，平时我还非常珍惜并利用进修等渠道观摩其他教师的课，并争取与他们进行对话交流，学习他们的教学思想，分析他们是怎样组织课堂教学的，他们为什么要这样组织课堂教学。同时与自己的课进行比较。通过这样的反思分析，从名家名师的教学艺术中得到启发，得到教益。 ???时代呼唤创新教育。传统的政治课堂存在许多弊端，如：教师讲授多，学生思考少；师生一问一答多，学生探讨研究少；教师启动问题多，学生启动问题少；强求一致多，发展个性少等等。这些倾向妨害和限制了学生与生俱来的个性和潜能，不利于创新人才的培养。作为教师，应该充分地正视和严肃地对待这一问题，要在课堂教学中突出创新意识和创新精神。从每一节课做起，要敢于在师生关系的改善、教学内容的处理、教学设计的研究、教学策略的运用等方面“另辟蹊径”、“独出心裁”，让课堂教学活起来。 中专教学难，中专政治教学更难，这句话相信所有同行都“心领神会”。尤其是近年来，由于招生困难等原因，不少中专实行了春秋两季招生，而部分学校则干脆不设入学分数线，连辍学一两年或被初中校撵回家的也广开大门迎接。部分秋季生和相当部分春季生生源素质之差，是外行人难以想象的，其纪律与文化基础实在无法恭维。前几年曾有一段时间，我校老师们“闻铃色变”，视进春季班与部分秋季生差班课堂如入虎穴。课堂教学的新挑战要求我们教师以变应变，提高自身素质，大胆创新。教学虽难，工作经验与工作热情却能帮助我们。回忆自己的成长历程，有这么个现象：学生时代某个阶段我一度以为是说教、说也白说的政治教学内容，老师灌输的人生观、哲学观、爱国教育等许多东西，早已内化为自身的一部分。相信绝大多数人也有同感。我想，这就是教育的威力！正由于中专生的素质偏低，更凸显出中专政治思想教育的重要性。作为一名政治教师，必定要勇挑重担。目前中专政治教学教材主要包括《职业道德与职业指导》、《法律基础知识》、《政治经济学基础知识》三本教材。在教学实践与反思中，我逐渐形成自己的一些思路。? ?? ???1 合理增删部分教材内容，体现趣味性、实用性? ?? ???政治教学工作要想深入贯彻落实科学发展观，就必须坚持以人为本、坚持以学生为本的原则。针对中专生及现行教材的特点，在完成教学目标的前提下，我在以课本为载体的基础上，注意及时补充各种有趣、有用、时代感强的知识作为佐料。我的教案近几年都分为两本：书本部分；补充部分。补充部分又分为两部分：常年可套用的精彩案例或相关知识；临时通过上网、读报、“百度”备课的必威体育精装版、有趣、有用的新鲜出炉之题材。我校师生认同并推广这种做法。? ?? ???补充的知识要体现教书育人的教学目标，教师要善于挖掘补充材料的爱国爱乡元素、培养正义与守法意识、培养学生客观独立的是非分析能力。? ?? ???2 教学方法与教学手段灵活运用? ?? ???2.1教学手段多样? ?? ???面对日益挑剔、文化素质差但“见多识广”的学生，“一支粉笔、一张