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中学教师教学常规要求 考核细则 教师教学常规是落实学校教育教学任务的中心环节，是提高学校教学质量的重要保证，是规范教师教学行为的主要依据。为了进一步规范和加强我校教学常规管理，把我校教师教学常规要求管理落实到位，根据区教委“教师教学常规”有关要求，结合我校教学实际，特制订“重庆市第三十四中学教师教学常规要求考核细则”。教师教学常规主要是：教学计划制定、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、实验指导、考试（测验）、教学研究等。考核总分100分。 一、教学计划制定（１0分） 1、教研组工作计划制订。由教研组长根据学校教学工作计划，结合本学科特点和教学实际情况拟订，拟订后经教研组集体讨论后定稿，开学两周内交学校教务处。（５分） 2、教师学科教学计划制订。在制订教学计划前，备课组要组织本学科全体教师认真钻研课程标准、全学期的教材，按照上级教学主管部门要求，结合本校的学生实际和教学实际，制订本学期教学计划。学科教学计划制订要达到如下要求： (1)内容全面。计划应包括如下内容：①教材分析（２分）；②学情分析（２分）；③学期教学目标（２分）；④具体措施与步骤（３分）；⑤授课进度（２分）；⑥课外辅导安排（２分）；⑦训练（练习）计划（２分）。学期学科教学计划应具体到每周的安排。 (2)计划要立足学年段几年整体教学安排，全面规划本学期的教学，计划要详细具体，可操作性强。 (3)计划应在备课组长召集下，全组成员参与讨论，共同制订（教师可根据本班学生实际稍有调整）。随后报教研组长审核通过，开学两周内交教务处。 3、毕业年级集体备课计划。由备课组长根据本年级实际教学情况拟订，拟订后经备课组集体讨论后，开学两周内交学校教务处。 二、教师备课（２０分） 1、备课要求 备课是提高教学质量的关键。要通过备课程标准、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法。 (1)备目标。通过研读课程标准，结合本节课的教学内容和学生当前的学习水平，确定本节课的三维教学目标，目标要具体、合理。 (2)备教材。深入钻研教材，把握教材内容的内在联系、知识体系和逻辑结构。明确教材的重点、难点，通过有效途径，使重点得到强化，使难点能够突破。文科教学要注意联系社会、生活实际，理科教学要注意恰当的补充和拓展。 (3)备学生。要从学生的实际出发，以学生的知识和技能水平、思维特点及学习能力等方面存在的共同特点以及个性差异，精心设计教学过程。 (4)备方法。根据教材和学生的特点，精心选择教学方法和教学模式，教法要符合学生的认知规律，要和学生的学法结合起来，要体现学生的主体性。 (5)备过程。精心设计教学程序，注意课堂操作的方式和步骤，对情景、演示实验、教具使用、提问内容、板书设计要周密思考，对例题、基本训练题（反馈练习）要详细列出；要多采用多媒体和实验教学等手段；要思考突出重点、突破难点的途径和方法，所设计的所有教学活动要注意层次、坡度、密度和难度，具有启发性和思维价值。青年教师应备详细教案，重在规范；有经验 老年教师要有比较完整的教案，重在创新。 (6)备作业。每堂课都要有明确的作业。作业要精心设计，紧扣当堂教学内容；作业布置要难易适当，多少适当。 （7）备优秀传统文化的渗透。 2、编写教案（10分） 每个任课教师均要编写教案。复习课、实验课、活动课、作文课、讲评课、辅导课也要编写教案。 教案的内容一般应具备课题、教学目标（教学要求）、教学内容、教学重难点、教学准备、课时安排、教学设计、板书设计及练习设计等项目。课后要补写教学后记，内容为课堂教学得失、学生作业中反映出来的问题等。 每一课（章、节）的教案以课时为单位编写，一律要求手写，不允许打印。未教过毕业班的教师必须写详案。 （无教案上课一次扣1分；项目缺失一项∕次扣0.1分；学年优秀教案加0.5分；此项扣完为止） 3、集体备课（10分） 备课组要每周或每两周开展一次集体备课活动（要有详细活动记录），由备课组长牵头，提前共同研讨下个单元或章节的教学，在教学要求、教学内容、教学课时、教学设计、教学过程、教学方法、教学检测等方面进行深入研讨，然后在此基础上进行备课，写教案由教师各自进行。 （事假一次0.5分；迟到、早退一次扣1分；无故缺席一次扣2分；此项扣完为止） 三、上课（30分） 1、教学目标明确。每堂课教学目标明确、具体，一切教学活动为目标达成服务。注意分层要求、分层训练。（4分） 2、教学脉络清晰。结构安排合理，面向全体学生、尤其要注意中等生和学困生的个体学习与参与，避免教学无效劳动。（4分） 3、教学方法得当。重视启发引导，重视有效提问，鼓励学生质疑问难，重视学生开展探究活动，重视培养学生自学能力。学会并适时使用教学媒体，善于调控和组织教学。（4分） 4、教学行为规范。(14分) (1)按时上