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青年教师自我提升的10个习惯 　　今天的教师任重道远，肩负着培育一代接班人和传承中华文明的历史使命。因此，青年教师要加强自身的修养，从培养良好的习惯做起。英国著名哲学家、思想家费朗西斯?培根在其《论习惯》一文中说：“一个人的行动多半取决于习惯，习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”俗话说，习惯成自然，好习惯能促使人良性发展，能使自己有成就感，成就人的一生。不良习惯会成为你漫漫人生路上的拦路虎、绊脚石。我们经常说，要培养学生良好的习惯，作为教育工作者，尤其是青年教师首先应该养成良好的习惯，才能肩负起教书育人的使命。 　　1.做人做事有目标、有理想的习惯 　　青年教师要热爱教育事业，努力做一名优秀的教师。因此，青年教师做人做事一定要有计划、有目标。一个人只有目标明确，做事才会有动力，也才会增加成功的因素。制定目标时既要有短期目标，又要有长期目标，并尽量将目标具体化。实践证明，清楚地了解做每件事的目标有助于取得预期效果。一个人目标一旦明确，就要坚持不懈，努力实现自己的目标。毛泽东同志说：“坚持数年，必有好处。”所以，实现目标贵在坚持。很多人之所以成功，其根本原因是坚持自己的目标。如著名数学家陈景润，中学时代就接触到“哥德巴赫猜想”，并从此以解决“哥德巴赫猜想”为目标，终身刻苦钻研，最终取得了举世瞩目的成就。个人目标要尽量与自己的理想相结合，因为目标的最高境界就是理想。如魏书生、李镇西先生，从当教师的第一天起，就立志一定要当一名优秀的教师，他们目标明确、坚持不懈，终于在教育领域取得了优异的成就，青年时代就成为了著名的教育家。孟子说：“得天下英才而教育之是人生三大乐事之一。”所以，教师要珍惜自己的职业，努力当好“人类灵魂的工程师”。 　　2.爱读书、善写作的习惯 　　欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”陶行知也说：“要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”教师要想引领学生在知识的海洋里遨游，在思想的天空里飞翔，必须要爱读书。同时，读书也是丰富自己人生阅历和提升自己人生境界的重要方面，培根说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”因此，教师要读书，读经典、读名著（包括教育经典和教育名著）、读历史、读诗歌、读文学作品等。通过阅读，能使我们站在巨人的肩膀上，提升自己的人文修养和思想境界，因为 “教师的思想才是学生真正的课本”。教师还要善于写作，通过写作积极表达自己的思想，总结自己的经验教训，提升自己的理论修养。做任何事情关键是持续，要善于挤时间读书、写作。华罗庚说：“善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。”有人算过一笔账，如果我们每天坚持读书30分钟，一年就可至少读30本书，20年就可读600本书，读书贵在坚持，坚持就有成就。 　　3.声情并茂、善于表达的习惯 　　教师的职业决定了教师必须具有良好的口才和善于表达的习惯。教师要善说、能说、会说，说话还应生动、风趣、幽默。教师说话要声声有力，配以肢体语言，动之以情，晓之以理，要有感染力，既能感染自己，也能感染别人，还能产生磁场。教师要有演说家的风度，要有律师的思辨，还要有演员的表演。这也是教师“人格魅力”的一个重要体现。只有这样，学生才能爱上我们的课，才能乐于接受我们的教育，才能真正崇拜我们的教师。当然，前提是教师必须有丰富的知识做后盾，必须有积极健康的思想做保障。一个教师如果总有讲不完的故事，那么必将成为学生心目中崇拜的偶像。 　　4.善于反省、反思的习惯 　　教师要善于反省与反思，反思使人进步，反省使人提升。曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 由于曾子坚持不断地反省修身，成为孔子最有成就的弟子之一，著《大学》《孝经》，是中国古代著名的贤人。孔老夫子也说：“君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。”孔子较全面地阐述了反思的内容和重要性，对今天为人处世仍然具有积极的意义。陶行知先生也提出每天四问：“我的身体有没有进步？我的学问有没有进步？我的工作有没有进步？我的道德有没有进步？”哲人的反思反省、修身修德，给今天的教师做出了很好的榜样，只要教师认真践行，养成经常反省反思的习惯，善于反思，就会不断地进步，也会不断地提升自身修养。 　　5.谦虚谨慎、虚心好学的习惯 　　毛泽东有一句经典的论述：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”凡是很有成就的人，大都很谦虚，而那些夸夸其谈、大事做不来，小事又不愿意做的人，总是骄傲自满，最终一事无成。青年教师的成长，除自身努力学习外，离不开老教师的指点和栽培，青年人若能虚心向老教师学习，必能加快自身的进步。孔子说：“三人行必有我师焉。”圣人尚且如此，