学校工作简报-1-2008年共青团学校工作要点.docVIP

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学校工作简报-1-2008年共青团学校工作要点学校工作简报-1-2008年共青团学校工作要点

学校工作简报 第1期 共青团中央学校部编 2008年2月14日 2008年共青团学校工作要点   2008年共青团学校工作的总体要求是:深入贯彻落实党的十七大和团的十五届六中全会精神,以服务青年学生成长成才为目标,以加强和改进大学生思想政治教育和中学生思想道德建设为主线,以培养一大批坚定的青年马克思主义者和服务大学生成才就业为重点,深化“大中学生素质拓展计划”,逐步构建团队一体化分层教育体系,进一步巩固在全团的基础性战略地位,以改革创新精神推动学校战线团的工作和建设实现新发展。   一、突出抓好理论武装工作,不断提高广大青年学生的思想道德素质   学习贯彻党的十七大精神,以中央8号、16号文件为指导,坚持用中国特色社会主义理论体系武装学生头脑,加强和改进大学生思想政治教育和中学生思想道德建设。   1.开展大学生“永远跟党走,争做新一代”主题教育活动。利用纪念改革开放30周年、举办北京奥运会、迎接团的十六大召开等契机,继续在高校学生中广泛开展“永远跟党走,争做新一代”主题教育活动,采取生动有效的形式,引导大学生深入学习贯彻党的十七大精神,深入了解改革开放的伟大历史进程,与祖国共奋进,自觉用邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观武装头脑,坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。   2.深化中学生“迈入青春门,走好成人路”主题教育活动。在总结经验的基础上,坚持“点面结合、注重普及”的原则,着眼于增强中学生的爱国情感、公民意识和社会责任感,全面深化“迈入青春门,走好成人路”主题教育活动。在“五四”、“十一”前后举行“迈入青春门”仪式、成人宣誓仪式,集中组织适龄中学生开展志愿服务活动,探索和创新活动形式,吸引更多的中学生参与到活动中来。   3.树立和宣传学生中的优秀典型。团中央将进一步发挥“中国大学生五四奖励基金”、“中国中学生正泰品学奖”的示范导向作用,评选表彰一批品学兼优、表现突出的优秀学生典型,为大中学生树立学习的榜样。各地各高校团组织要重视并加强优秀学生典型的发现、推荐、表彰和宣传工作。要改进评选方式,进一步发挥网络的作用,扩大优秀典型在广大学生中的影响力。   二、深入实施“青年马克思主义者培养工程”,着力培养一大批青年学生骨干   以《“青年马克思主义者培养工程”实施纲要》为指导,以各高校团委为工作主体,加大力度,夯实基础,扩大规模,努力培养一大批理想信念坚定、综合素质全面的大学生骨干。   1.构建全国、省级、高校三级联动的培养格局。团中央面向全国主要高校招收200名左右的优秀学生骨干,举办第二期“中国大学生骨干培养学校”,进行为期一年的培养。各省级团委在去年启动的基础上进一步探索创新,形成各具特色的工作项目和载体。重点推动“培养工程”在各高校的普及和规范,普遍建立“培养工程”种子库,把各类优秀学生骨干纳入培养范围,建档立册,跟踪培养。实行自上而下的备案制和自下而上的推荐制,三级联动,分层推进。   2.进一步改进培养方式、完善保障体系。着眼于增强“培养工程”对学生骨干的吸引力和针对性,坚持集中培训与实践锻炼相结合,同时为学生骨干参与对外交流、志愿服务提供更多的机会,提高他们的思想政治素质和综合能力。建立辅导教师队伍,完善辅导教材体系,确立一批培养基地。建立对学生骨干培养的评价考核机制,促进学生骨干更好地成长和发展。主动争取党委组织、宣传部门和教育行政部门及高校的支持,形成推动“培养工程”的合力。   三、不断推进“大中学生素质拓展计划”,促进青年学生的成长成才和就业创业   大力实施“大中学生素质拓展计划”,以提高学生综合素质和就业竞争力为重点,广泛开展社会实践、志愿服务、学术科技、校园文化等活动,积极服务于青年学生的成长成才和就业创业。   1.分层次、分阶段推进“大中学生素质拓展计划”。按照职业生涯规划、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同等“四环节”和思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训及其它等“六板块”的总体要求,结合各高校团的工作的实际,坚持第一课堂与第二课堂互通互动、互补互融,分步骤、有重点地推进“大学生素质拓展计划”。逐步推行“大学生素质拓展证书”,形成“素质拓展计划”的有形载体,更好地服务于学生的求职就业。以促进中学生提高综合素质为目标,适应中学课程改革的要求,完善“中学生素质拓展计划”的操作模式,推广成功经验。   2.广泛开展各类学生社会实践活动。结合学习宣传贯彻党的十七大精神、纪念改革开放30周年等契机,广泛开展大学生暑期“三下乡”和中学生暑期“四个一”社会实践活动。着眼于提高大学生就业创业能力,鼓励大学生结合“三下乡”活动到基层开展挂职、就业实习等实践锻

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