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天宁区评优课听课记录 王伟：小丑变脸 师：认识名人，有什么变化 生：人变了 师：想不想学习这个本领 师：小丑变脸 演示使用素材 生：一分钟打开素材。操作。 师：完成任务，要使用套索工作，教师演示选取头，复制、白由变化〈看不清〉。完成。〈问题：使用方法、缩放、学生参与 生：完成十分钟，教师指导 师：选得不好，取消选择。 生：继续，有一些问题 师：指导个别 师：看成果，评价头取得好。 没有挑战性，欣赏其它作品，激发创作欲望。 生：根据素材创作。 师：评价〈仅在创意、合理，缺积极意义与技术 生：学生交流后继续。 师：展示评价。学生讲解 〈缺学生互评 师：小结 石伟：相片合成 师：观察相册封面 生：色彩、布局、修改过 师：三张照片一张背景学生的联系〉 揭示课题 打开素材 学生操作 师：展示组合图 生：思考、试做 师：请学生 生：展示并讲解 师：补充、讲解选取工具〈漏了两种选择方法〉，自由变化法 生：学习自由变化，书10- 12步。 师：练完的练课后练习 师：请一位同学，上台做一做 生：操作。 师：下去吧， 学生可能未完 讲解等比例，学生回答。 学生继续完成 师：看大屏幕，好不好看 生：色彩、布局不美 师：自由变化，鼠标变化，有什么作用? 生：试练。 生：旋转、再拖动 师：可以改变布局，效果能改吗 羽化值变化有什么变化 生：练习 生：讲解，周围模糊了。 师：色彩变1和谐 想不想做相册 生：创作。 生：展示，学生评价〈教师应简单说一下评价标准〉 继续完成并保存。 师：小结 刘倩：插入图片 师：今天刘老师准备两爻章，有什么区别。 生：有图 师：感觉如何 揭示课题 打开书看笫一部分插入剪贴画 师：如何插入图片 生：读书回答 生：讲师操作 师由于版本不同自己试，学插入文件中的图片。 师：讲图片控制点 高宽发生变化〈都发生变化〉 师：同学们来试，介绍素材，获取；做插入图片。 生：操作。 教师巡视指导 师：指导，来自文件。 师：观察图文混排有什么不妥 生：距离 师：介绍图片工具栏 师：把图片和文字的离缩小了 生继续完成 师：点评、介绍 张小东 师：欣赏手帕，餐厅纸不环保，今天学做手帕。点题。 观察花手帕，由两个图合成 打开素材 如何合成 不能用套索 用什么 讲解魔棒工具、反选、学生选择移动具，改色、相色 和同学一起完成。〈如果学生操作就更好了。〉 生：操作练习习 师：看图层，拼合图层。图没变化。 师：纹理滤镜。 学：生操作 师：回忆，注意点 〈缺过程性方法性回顾〉 师：欣赏其它作品 学着做，介绍素材，背景用原来的 〈学生学过底纹制作，也可让学生创作〉 生：创作。 教师指导。 师：移动大图，再缩小。〈讲方法，好〉教师指导 师：欣赏与评价 教师选择、点评，学生没有说设计意图。小结 葛军： 今天的任务：做花手帕 师：欣赏一下 通过学习我们也能做 素材：花、布 生：打开两个素材 师：小丑变脸 生：复习套索 师：一分钟〈意图：尝试失败，学习魔棒完成含成。 生：操作 师：时间到，没有完成，学习魔棒。 找到工具。容差0、50、100 生：操作，看有什么变化。 生：说差异 师：演示 设为6 接下做什么 生：copy 操作、效果下对 还原 师：什么情况下用比较适。 生：单色选取 师：错误怎么办 学习反选工具 师：按步骤继续 生操作、三朵花。 师：下面的任务变色、图像凋整色相包和度。 学生练习〈图层问题方法有多种种 师：复习纹理 生：练习〈问题拼合图层，老师演示时没有拼合 师：同学们完成后做第二练习，提供的素材。 学生练习 小结 李开：形状随意选 师：上节课复习，过五关 画布高宽分辨率 师画一个生画一个画n个，复习方法和速度 师：像什么 生：交通标志 师：哪里见过 生：画一下，禁止右转 师：点题：交通标志 说说学校交通 生：有很多问题 师：我们设计交通标志放在校门口，会变成怎样 生：好转 师：观察标标，禁右转 生：画 师：巡视。 生：讲解。变化路径一〉水平翻转。 生：继续 师：指导 师：观察禁右、左有什么不同 生：禁止十转向 师：交通标志禁止 师：再观，察，两个，由什么图形组成， 生：箭头和圆 生：开女台画。 师引导 生：讲解〈转角度 生：继续 生：画靠右标志 师：演示、旋转 师：指示标志 师：观察第三类：双向、注意 生：观察有哪此图邢组成 三角等 师：演示三角形，描边。 生：操作。 师：解答问题画一个箭头作为提示 生：继续 师：指导 生完成 师：观察左右绕行标志 黑板分解组成图形 蒋晓安 师：图像处理强大，欣赏、感受到了什么 闭上眼想一想 师：选一个词形容。 生：美， 师：今天就做美丽的小天鹅 没有天鹅在水中，合成， 这就是特技 电影 今天我们做电脑图像特技 简单合成满竞吗?为什么? 生：背景没去掉 师：去掉满意吗 生：满意 生：不满意，无水中倒1影 师：特