浅谈新课改下高考物理复习方略.docVIP

浅谈新课改下高考物理复习方略 　　【摘 要】新课标实施以来高考命题内容向联系实际和综合方向倾斜，新题多，过程题增多，阅读量加大，回归课本，文字表达能力加强，而且出现了开放题型。这些给我们复习指明了方向，也提出了更高的要求。为此，本人也相应制定了一些具体方法和策略。 　　【关键词】高考物理；复习；效率 　　在高考物理复习时，应该从概念、规律、实验等基础知识出发，逐步推进，在此基础上，加强理解和记忆，然后再结合习题巩固，试卷练习等常规手段，提高学生分析能力和解题能力，最终适应高考的难度和广度要求，取得较好的考试成绩。 　　一、明确高考特点，提高复习效率 　　高考是选拔性考试，其命题的原则是有利于高校选拔新生、有利于高中实施素质教育、有利于推进高中课程改革。列在第一位的是有利于高校选拔新生。从考试说明和高考试卷整体来看，高考的要求是全面的要求。不同档次的题目比例规定为3：5：2。20%难题是高考要求，30%容易题也是高考要求，50%中档题更是高考要求，高考终究是大众化考试，难题只占20%。它们在卷面上占的比例很小，难题的定义就是得分率很低。所以试卷的主体和得分的主体，都是不太难的题。难题，是为了对特优生产生区分作用而出现的。所以我们应该把力量放在提高中低档题的正确率上，而不要过多地追求那些新题型、新思路、新概念、难题、花哨题。要弄清楚那些难题是干什么用的。它不是给大多数同学做的。这一点学生要明白。事实上，高考当中，中、低档题占80%。更何况有些难题也是中、低档题重新组合创建环境求新、求变、求活，其本质并不会变化，因此，主攻中、低档题乃“一本万利”之策。 　　二、淡化特殊技巧，注意通性通法 　　高考的宗旨是考查高中物理的基础知识、基本技能、基本思想和方法。近几年的高考试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向。因此，在复习中要注重知识的基本原理，充分体会通性通法在解题中的作用，系统掌握知识间的内在联系，舍弃偏、难、怪习题，淡化特殊技巧。不要过多的“玩技巧”，这样会使成绩好的同学“走火入魔”，成绩差的同学“信心尽失”。 　　三、抓住典型，突破难点 　　学好物理除了要理解物理概念，记住物理规律并会解一般问题之外还应掌握一些典型问题的解决。因为典型问题的解决可以反映学生的物理思维品质，是物理高考中的热点问题。在掌握一般规律的基础上对典型问题能理解掌握，对解决物理高考中的难点问题是有好处的。 　　四、强化训练，提高能力 　　（一）审题策略 　　1.认真细致，全面寻找信息 　　审题时应认真仔细，对题目文字和插图的一些关键的字、词、句要仔细思考.有些信息，不但要从题述文字中获得，还应从题目附图中查找。读题时要“咬文嚼字”对题目中的关键字句反复推敲，正确理解其表达的物理意义，在头脑中形成一幅清晰的物理图景，建立起正确的物理模型，快速形成解题途径.对于那些容易误解的关键词语，如“变化量”与“变化率”，“增加了多少”与“增加到多少”，表现极端情况的“刚好”“恰能”“至多”“至少”，“下列说法中错误的是”等。 　　2.命题中的隐含条件通常表现为以下几种方式 　　（1）隐含在题给的物理现象中。例：“宇航员在运行的宇宙飞船中”示意宇航员处于失重状态；“通迅卫星”示意卫星运行角速度或周期与地球的相同，即同步。 　　（2）隐含在物理模型的理想化条件中。如质点和点电荷，都不计其形状和大小；轻质弹簧即不计其重力；光滑表面即不计其摩擦；理想变压器即不计功率损耗等。 　　（3）隐含在临界状态中：例：①物体分离时，平行于运动方向的接触面，静摩擦力达到最大值；垂直于运动方向的接触面，相互作用的弹力为零。②受到变力作用的运动物体，当其加速度为零，亦即其合外力为零时，速度达到最大。③做圆周运动的物体，到达临界位置时，最小速度对应的是支撑物的作用力为零。 　　（4）隐含在题设附图中：许多物理试题的部分条件常隐含于题设图形中及图形的几何性质中，需考生通过观察、分析予以挖掘和发现。 　　（5）隐含于物理常识与规律中：①如：电场磁场中的带电粒子，油滴、小球等宏观带电粒子受力分析时应考虑重力；电子、质子、各种原子核等微观带电粒子受力分析时一般不考虑重力②做直线运动的物体，其所受合外力为零或合外力与物体运动方向在同一直线上。③做匀速圆周运动的物体，其所受合外力一定指向圆心。 　　（二）答题规划 　　1.顺序：先易后难（先吃肉，后啃骨头）这样有利于平复情绪树立信心 　　一般情况下，理综试卷第Ⅰ卷选择题应按题号顺序作答，且做完后及时涂卡。把涂卡时间安排到考试结束前的做法是非常危险的；分科作答的答题方法也不妥当。 　　第Ⅱ卷作答应优先选择自己的优势科目，物理答题应先选考后必考。 　　2.理综考试时间150分，卷面总分300分。平均每分钟做2分的题