第五章第一节　细菌和真菌在自然界中的作用.pptVIP

一、重点： 细菌和真菌在自然界中　　　　　　作为分解者参与物质循环； 细菌和真菌在自然界中可引起动植物和人患病及与动植物共生。 二、难点 　细菌和真菌在物质循环中的作用。 讨论题（3） 利用现成的有机物来生活的 　　细菌和真菌在物质循环中的作用： （1）细菌和真菌起到 者的作用； （2）细菌和真菌使复杂的 物分解成简单的 物； （3） 物如无机盐和二氧化碳又可以被 利用，通过光合作用制造 物，又为动物食用。 可见，细菌和真菌对于自然界中的 等物质的循环起着重要的作用。 细菌和真菌在自然界中的作用： 一、作为分解者参与物质循环。 为证明细菌对植物遗体的分解作用，某生物科技活动小组的同学分别提出三种实验方案，三种方案的共同点是将同一种树的落叶分成甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。 方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。 方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。 方案三：将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。 1、甲乙两组为什么要用相同的树叶？ 除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。 2、为什么要使树叶保持潮湿？ 因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。 3、找出每个方案的实验组和对照组。 4、哪个方案更能说明问题？为什么？ 方案3更能说明问题。 只有方案3除了单一变量（接种与不接种）外，对照组和实验组都处于相同条件下，它排除了所有影响实验的干扰。因此，方案3的实验结果更有说服力。 细菌和真菌在自然界中的作用 二、引起动植物和人患病 引起动植物和人患病的细菌和真菌的特点: 营 生活，它们从 的动植物体和人体吸收 。 猩红热（由链球菌引起） 电镜下的链球菌（颜色经人工处理） 　链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病 2、真菌使人患病寄生在人体表面 3、真菌使许多植物患病 3、真菌使许多植物患病 细菌和真菌在自然界中的作用：三、与动植物共生。　什么叫做共生？ 细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响。甚至不能生活而死亡，这种现象叫做共生。 地衣 豆科植物的根瘤 根瘤菌　　　　　　　　　　豆科植物 在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物提高土壤的肥力，从而提高农作物产量.这是为什么？ 因为根瘤菌可固定空气中氮，使土壤中的氮元素的含量增高.而氮元素又能促进植物生长.因此，可通过豆科植物提高土壤的肥力，从而提高农作物产量。 请你探讨：与动植物共生现象 * 田阳县初中　韦娇伦 生态系统的组成 生物部分 非生物部分： 植物： 动物： 细菌、真菌： 生产者 消费者 分解者 空气、水分、 枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，它与水果有怎样的关系？ 讨论题（1） 它以水果为营养源，靠分解水果中的有机物获得物质和能量，导致水果腐烂。 讨论题（2）细菌和真菌在物质循环中起什么作用？ 水和无机物、二氧化碳 植物 动物 植物遗体 动物遗体 生物遗体（复杂的有机物） 真菌和细菌 起分解者作用，它们把复杂的有机物分解为简单的无机物 细菌和真菌是怎样生活的？ （异养） 植物 分解 有机 无机 无机 有机 二氧化碳 实验组/ 对照组 灭菌后接种放在无菌条件下 乙组 灭菌后放在无菌条件下 甲组 方案3 放在自然条件下 乙组 灭菌后放在无菌条件下 甲组 方案2 放在自然条件下 乙组 放在无菌条件下 甲组 方案1 操作 方案 对照组 实验组 对照组 实验组 对照组 实验组 实验目的：证明细菌对植物遗体的分解作用 寄生 活 营养物质 扁桃体炎（由链球菌引起） 1、细菌引起人患病 发炎的 扁桃体 1、细菌引起人患病 丹毒（由链球菌引起） 1、细菌引起人患病 足癣 臂癣 棉花枯萎病 水稻稻瘟病 小麦叶锈病 玉米瘤黑粉病 把下面各项用线连起来 棉花枯萎病 细菌（链球菌） 真菌 扁桃体炎 猩红热 丹毒 臂癣 足癣 水稻稻瘟病 小麦叶锈病 玉米瘤黑粉病 地衣是真菌与藻类共同生活在一起而形成的。 与动植物共生 藻类　　　　　　　真菌 光合作用　　提供有机物 提供水和无机盐 提供含氮物质 提供有机物 与动物共生 巩固练习 1、细菌和真菌对自然界的最重要的影响是（ ） A、分解动植物遗体参与物质循环 B、制造有机物 C、消灭多余动植物