第八册《夜莺的歌声》教学设计陆幸娟.docVIP

《夜莺的歌声》教学设计 广西来宾市武宣县教师进修学校附设小学 陆幸娟 教材简析　　《夜莺的歌声》人教四年级下册讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。抓住含义深刻的句子，体会文中主人公的人物品质，受到一定的思想教育联系上下文理解含义深刻的句子，体会小夜莺机智勇敢的品质。 1941年6月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事读了课文，对课文的内容有了大致的了解，那么夜莺是一个怎样的孩子呢？我们下节课再仔细读课文，通过讨论得到答案。现在请完成以下作业： 抄写课后要求写的生字，（老师在黑板上范写）　　组词：　　　　削（　　）　　挺（　　）　　斯（　　）　　甩（　　）　　　　哨（　　）　　庭（　　）　　期（　　）　　用（　　）　　　　抢（　　）　　防（　　）　　汉（　　）　　惯（　　）　　　　枪（　　）　　仿（　　）　　汗（　　）　　贯（　　）品词析句，感悟品质读一读，画一画，圈一圈，也可动笔在旁边写上自己的感受。 孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰多着呢。夜莺倒是只有我一个！” 抓住麻雀乌鸦、猫头鹰，表面上是说一些动物，实际上暗骂敌人东拉西扯，说东道西，为了什么？小男孩是在装傻；东拉西扯的避开敌人的盘问。“人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”小夜莺那时心里想着些什么？ （4）出示课件 小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。 （带路时的表现，那是麻痹敌人，说明他机智、勇敢）敌人要“小夜莺”带路，他们怎样威胁他。他怕吗？说明什么？（勇敢）他真的把敌人全忘了吗？他在想什么？（数清敌人多少人，怎样向游击队报信） （5）出示课件 “你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有蘑菇。这里只有” 小夜莺是在答非所问（装糊涂），把两个完全不沾边的东西扯到了一起。使敌人完全相信了小夜莺。这时，敌人只认为小夜莺是个什么都不懂的顽皮孩子。32个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机关枪，由此可以想到，孩子同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人。表现了小夜莺的什么精神？（爱国主义精神）师述：课文讲了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作“小夜莺”的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟叫，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。 学了这篇课文之后，同学们一定会从“小夜莺”身上学到一些东西，有想对“小夜莺”说的话，把你想说的话写下来。好吗？ 板书设计： 引诱敌人 传递情报 25 夜莺的歌声 歼灭敌人 投入新战斗 聪明 机智 小男孩 勇敢 爱国 6