2009届高三世界近代现代史单元思维能力训练 （六）.docVIP

本09届高三世界近代现代史单元思维能力训练（六） 第六单元 两极格局下的世界 时间：90分钟 分值：100分 第Ⅰ卷 选择题 共50分 一、选择题：共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项是正确的。 1．“二战”初期，处于巅峰状态的美国总统杜鲁门宣称：“全世界应该采取美国的制度”，“不管我们喜欢与否，未来的世界格局将取决于我们”。杜鲁门上述言论充分反映了： A．美国要求在世界反法西斯联盟中居霸主地位 B．“二战”使美国发展成为世界上最强的军事大国 C．随着实力增强美国的对外扩张野心日益膨胀 D．美国想按照实力确立自己在世界上的新地位 2.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“联合国的主要困难同国联一样：在一个由主权国家组成的世界上它能提供一台解决争端的机器，但却不能下令使用这台机器。”这主要说明了当今联合国 A．真正起到遏制战争、维护和平的作用 B．不须要考虑构建遏制战争、维护和平的机制 C．在应对人类所面临的共同重大问题时需要进行适时的调整或改革 D．所有决议都必须经过安理会五大常任理事国首先审议并一致同意 3．1945年12月，美国关于日本战争赔偿问题的文件规定：拆迁日本的工业设备，并把日本的工业生产能力维护在20年代后半期的水平，日本人的生活水平不高于亚洲的其他国家，1949年美国政府决定大幅降低对日本的赔偿要求，1950年5月停止战争赔偿计划。战后初期，美国对日政策了出现变化的主要原因是 A.帮助日本恢复经济，推行民主改革 　 B.“冷战”局面的加剧和中国政治形势的变化 C.加紧孤立、封锁和威胁东欧社会主义国家 D.扶植日本，稳定资本主义制度 4．1944年有人建议：使德国彻底非工业化和重新农业化。其主要目的是为了战后 A ．扩大美国市场，称霸世界 B．对抗苏联实行冷战 C． 防止德国再次成为世界大战策源地 D．解决长期战争造成的饥荒 5．美国国务卿马歇尔曾就所提出的“欧洲复兴计划”宣称：“我们政策的目的是恢复世界上行之有效的经济制度，从而使自由制度赖以存在的政治和社会条件能够出现。”所谓“世界上行之有效的经济制度”是指 A．高度集中的计划经济体制 B．私有制基础上的市场经济体制 C．国家强力推行的社会福利制度 D．世界市场中的自由贸易制度 6．右图是“二战”后初期苏联的一幅宣传漫画，从图中我们可以得到的正确信息是（ ） A．古巴导弹危机中美苏双方的激烈对抗 B．苏联揭示了“二战”后美国和平政策的虚伪性 C．是美国对“华约”组织的挑战 D．苏联对马歇尔计划的应对 7．一本史书描述：“联合国安理会召开紧急会议，介入此次冲突。这是联合国成立以来第一次的军事联合行动，也是冷战的最佳范例，美苏两强在遥远的国度进行军事对抗。”这次事件是指 ( ) A．朝鲜战争 B．柏林危机 C．古巴危机 D．波斯湾战争 8．下列示意图中正确反映了美国20世纪70年代以后经济发展轨迹的是 　 A．① B．② C．③ D．④ 9．1976年诺贝尔经济学奖授予了美国著名经济学家米尔顿·费里德曼，他从上世纪50年代后期起创立“货币理论”，认为“世界上没有免费的午餐”，主张自由市场经济，批评政府干预市场。米尔顿的“货币理论” A．与亚当·斯密的主张完全一致 B．指导了二战后西方国家的经济干预政策 C．公开与凯恩斯主义唱反调 D．促进了资本主义世界市场体系的形成 10．右图为一时事漫画《全球货币——美元》。代表美国、日本、西欧的三个人组成了一个美元的符号，美国人高高在上，得意扬扬。该漫画的寓意主要包括 ①美元的优势地位明显 ②世界经济呈现三足鼎立格局 ③西欧、日本共同阻止美国经济的扩张 ④美国、日本、西欧经济在曲折中发展 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 11. （北京市宣武区2007—2008学年度第二学期第二次质检）在巴黎，出租车上挂着“不再接受美元”的牌子，甚至乞丐也在自己的帽子上写着“不要美元”。这种现象可能发生在 A．20世纪50年代 B．20世纪60年代 C．20世纪70年代 D．20世纪90年代 12．图为《讽刺与幽默》上登的一幅漫画，它主要反映了日本 ( ) A．蓄谋发动侵略战争 B．谋求政治大国地位 C. 社会暴力激烈 D．军国主义阴魂不散 13．1949年初