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2008年高考作文试题审题立意散点透视（一）：关于新材料作文 一、材料作文 1999年话题作文出现以前，高考作文命题大都是“材料作文”，这是一种根据所给的材料和要求来写文章的作文形式。 材料作文又叫“命题作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。  材料作文的特点： 要求考生依据材料来立意、权思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。 结构和分类：w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。优点： 材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。 材料作文有明确的规定性，有效避免了考场上的宿构文或背范文的现象，同时又能从多个角度灵活地考查出学生的阅读能力和写作水平，保证了参加考试的考生都可以有据而述、有的而议、有感而发。弊端： 立意成为考生作文最大的障碍，立意的正确与否成为决定作文优劣的主要尺度，并不能真正考查出考生的写作水平，同时也会出现大量的“新八股”式的作文。 二、新材料作文（一）特点： 2006年高考语文全国卷出现了“新材料作文”，即提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。1、新材料作文与话题作文 “新材料作文”是相对于“材料作文”而言的。就其本质来说，这种作文形式介于材料作文与话题作文之间，其命题特点、写作要求与话题作文有相同之处，可以看作是话题作文的另一种类型。比较而言，新材料作文比话题作文更具开放性，更有利于考生发挥自己的聪明才智，展示自己的才华。但有时隐性材料也增加了同学们的审题难度。 2、“新材料作文”与以往的“材料作文” 单从给出材料这一条件看，“新材料作文”仍然可以看作是材料作文的一种。“材料作文”这种考查形式一直在发展中，早期的“材料作文”引用的材料，内容指向明确，主旨比较单一，题干明确写作内容和文章体裁。上世纪90年代后，“材料作文”引用的材料思辨性强，含有明显不同的观点，题干则逐渐向考生自择角度和自定立意发展。2006年全国卷的“新材料作文”在引用材料和题干命制上又有所发展：材料叙事相对完整，全文没有明晰的主旨和倾向性的观点，材料内容有较大阐释空间；题干“要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”和“不要脱离材料的含义作文”。“新材料作文”在“材料内容及其含义”范围的限制下，强调考生写作的自主性，强化作文选材与立意的开放性，为学生提供了广阔的写作空间。 3、审题立意增加了难度 “新材料作文”要求在“材料的内容及其含义”下寻找适合自己的写作内容，这有利于培养学生对问题的思考，有利于创建考生的写作空间，有利于培养学生的个性写作。但是，它无疑加大了学生审题立意的难度，同时，写作的开放性也使评价标准不容易掌握。容易造成学生和老师对材料“角度或侧面”的理解见仁见智，双方对作文的立意是否符合题意有不同看法。而评价标准的不统一和不稳定，则导致了学生作文分数的波动。分数的波动会使学生对自己审题立意的能力产生怀疑，并打击他们写作的自信心和自主性。紧紧扣住材料内容的主要方面进行写作，回避一个角度或侧面，从而达到“符合题意”这一写作中最基本的要求，这种做法恰恰违背了“新材料作文”的初衷。 （二）类型及应对策略 1.寓言型 寓言型是指材料作文的材料由一则寓方故事来组成，不过它强调材料的内容和寓意尽可能的丰富，以便为考生提供尽可能大的范围。如2006年高考全国卷Ⅰ作文题。 应对策略：一是读懂材料。作文的寓言材料往往具有一定的故事情境，而虚构的情节又与生活中的某些现象有关，阅读这样一段虚实相间的故事，首先要解决的问题就是对材料意义的提炼。 2.漫画型 漫画型是指提供的主要材料不是文字，而是有一定意义的图画。作文的要求是把图中用线条、色彩描绘出来的形象及包涵在形象之中的思想感情用语言文字表达出来。如2007年高考全国卷Ⅰ作文题。 应对策略：一是仔细观察画面。这里所谓的画面形象，包括画面上描绘出来的人物形象（面貌、表情、服饰、动作等）和景物、器物。看图时，要抓住人物、景物和器物的特征，对画面上提供的每一个细节都不能轻易放过。另外要看清楚这幅漫画夸张了什么、变形了什么、突出了什么，审出夸张变形的部分也就是漫画突出的部分，弄清楚它的本质是要表达什么，才能从中挖掘出主题。 3.对比型 高考资源网w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 对比型是指作文题目提供的材料由两则构成，并且两则材料事例构成对比。 应对策略：可