2008年高三化学高考试题分析和09年复习备考建议（有机化学）.docVIP

08年高考试题分析和09年复习备考建议（有机化学）一、08年有机考查的内容 对比浙江省用的全国卷Ⅰ和全国卷Ⅱ以及使用新教材的山东和宁夏四份试卷 试卷类别 总分 化学分 有机题序、分值、内容 占化学比例 说明 全国卷Ⅰ 300 108 8题（6分，同分异构体：根据有机物名称写出结构简式的能力） 29题（16分，有机综合：以醇、酚、芳香酸等物质为依托，框图形式体现，考查结构简式、分子式、化学方程式的书写，官能团的名称或书写）22/108 =20.4% 理科综合 全国卷Ⅱ 300 108 6题（6分，烷烃：考查分子结构、取代反应、熔沸点、石油化工） 29题（17分，有机综合：以烯烃、醛、酸、醇等物质为依托，框图形式体现，考查结构简式、化学方程式的书写和反应类型）23/108 =21.3% 山东卷 （新课程） 240 78 9题（3分，高分子材料及白色污染）10题（分，化学史） 12题（4分，考查石油化工、乙醇、乙酸及碳的成键特点） 33题（8分，官能团性质、反应类型、结构简式和化学方程式） 29题（以有机物为依托，但考查的是化学能量问题）16.5/78 =21.2% 宁夏卷 （新课程） 300 100 8（6分，分子结构：有机物分子共面问题） 9（6分，乙醇与乙酸的物理性质和化学性质） 36（15分，有机综合：燃烧法求分子式、结构简式、化学方程式、反应类型、官能团的名称、光谱的性质）27% 二、试题分析与1．从试题的结构和考查的内容看有机试题的题型，比例和分值都相对比较稳定，综观前几年和今年的几份试卷都有一个有机推断题和一道有机选择题，所占分值占整个化学试题的20％左右，宁夏试卷有机比例稍大。考查内容主要涉及到有机物分子式、结构简式、化学方程式的书写；典型官能团的结构和性质判断；同分异构体的判断及书写；有机反应类型的判断，几乎涵盖了所有有机化学内容，考查知识点的随机性较大，课本上的任何一处都可能成为考试的热点。 2．从考查的要求看知识以理解层次居多，。试题特别强调能力和素质的考查，注重考查考生对基础知识的理解能力以及运用这些基础知识分析、解决问题的能力，体现了学以致用、理论联系实际的思想。如上述几份试卷通过对醇、醛、酸、酚等物质性质的理解，考查反应类型、结构简式与化学方程式的书写等。命题者的意图就是想通过考生对有机物结构式的确定以及同分异构体、化学方程式的书写，来考查考生运用有机化学基础知识分析问题和解决问题的能力。 3．从命题的着眼点看无论是结构简式、化学方程式的书写，还是有机反应类型的判断，高考试题的根都根植于教材之中。高考的题目常考常新，但万变不离其宗。在教学中要做好用教材教、用考纲指导方向，决不能抛开教材和考纲，凭自己的老经验盲目指导，在考纲没明确时，应该认真研究省学科指导意见。尤其今年第一界新课程高考，命题形式还不十分明确，更应该加强研究并多听取省的精神。 4．从学生的答题情况看，常见的主要错误有： ①审题不仔细，没按题目要求准确作答； ②结构简式的书写不规范：a．多写或少写H原子；b．官能团之间的连接线没有对准所连接的原子或连接的原子不正确；c．书写方程式时丢产物（如水等小分子），忘了配平或注明反应条件等； ③对一些复杂同分异构体的书写很难完整写出。 5．对全国卷Ⅰ29题的商讨： 中学化学谈到苯酚与浓溴水的反应时，仅谈生成邻对位的产物，甚至大学有机化学也是不谈间位的产物，谈到C与溴水反应生成的一溴代物只有两种，如果按照教材介绍的不考虑间位产物之意则C是邻位甲基苯酚；如果不管实际有无这样的产物，只要位置许可就算一种，C是对位甲基苯酚。否则会困惑。 ．．．．全面重点突破知识理解，。三、课时分配与复习备考建议．复习安排：分两阶段。第一阶段基础巩固；第二阶段综合提高。 ．复习方法：大体分讲、练、评三个环节。①精讲：讲解知识、抓住本质、建立知识结构；②精练；科学选题、强化训练、训练思维并巩固知识；③细评：细致讲评、指导解题思路和解题技巧。、．具体操作：依据有机物的结构特点和性质递变规律，采用立体交叉法来复习各类有机物的有关性质和有机反应类型等相关知识点。 ③以有机反应类型为分类标准，重新划分类别 不同的物质可能都发生同一类反应，以反应类型为分类标准，归类总结都哪些物质发生这个反应，可以使学生知识掌握的更加系统、更为明了。如发生取代反应有：烷烃的取代，芳香烃及其衍生物的卤代硝化，卤代烃水解，醇的分子间脱水，醇与氢卤酸的反应，酯化反应等；．①审题：审题是解任何试题的关键问题，对于有机试题的审题，应该从两反面加强：一是解决思维定势的问题，部分学生因作题目较多，很多题目都似曾相识，而不耐心审题，导致出错。要求对题干逐字逐句分析（可以举两个题干相似的问题让学生做，根据学生的错误，教育学生，从而培养学生认