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2.2文化塑造人生学案 山东省沾化县第一中学 刘锋 邮编 256800 【课标要求】 内容目标 提示与建议 1.3赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用 ◆讲座：某一文化作品的鉴赏或解读。 ◆请学生推荐自己所钟爱的文化作品，并说明理由，分享积极向上的文化体验。 ◆辩论：以“网吧文化的两面性”为主题。 ◆讨论：“物质富有，精神贫困”“物质贫困，精神富有”“物质、精神都富有” 【学习要求】 1、文化丰富精神世界 2、文化增强精神力量 3、文化促进人的全面发展 【基本知识梳理】 （1）优秀文化能够丰富 。 的文化活动，不断丰富自身的 是培养 的重要途径。 （2）优秀文化能够增强 。优秀的文化作品总能以其特有的 和 ，使人深受震撼，力量倍增。 （3）优秀文化能够促进 。 和 的过程是相互结合的、相互促进的。 对促进人的全面发展起着不可替代的作用。 【课文知识整合】 1、文化与人的成长关系 优秀文化能够丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量，促进人的全面发展。 积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。 2、社会发展和人的发展的关系 社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高，永无休止的过程。 3、人的全面发展的表现和不同要求 人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高，不同时期的历史特点不同，人的全面发展和素质提高的要求也不同。 【自我体系构建】 1、优秀文化能够丰富人们的_________。 2、优秀文化能够增强人们的_________。 （1）社会发展和人的发展的过程是相互________、相互________的 （2）人的全面发展表现在人的________、________和________ 3、优秀文化能够促进人的__________。 等各方面得到全面提高 （3）不同时期的历史特点不同，人的________和________的要求也不同 【课堂探究】 在生命的长河中， 总有一段经历让你终生难忘； 总有一份情感让你刻骨铭心； 总有一种理想让你永不放弃； 总有一种力量让你奋然前行。 请你结合所学文化生活的知识，谈谈阅读这段话后的感悟。 【参考提示】 ①文化影响人的行为、交往方式和思维方式。难忘的经历，刻骨铭心的情感会影响人的思维方式，进而影响人的交往和行为方式； ②文化对人的影响是潜移默化的、深远持久的。终生难忘、刻骨铭心，体现了这一点； ②优秀文化能丰富人的精神世界，优秀文化能增强人的精神力量，优秀文化能促进人的全面发展。理想、力量丰富人的精神世界，增强人的精神力量，对人的综合素质和终身发展有重要影响。 【典例解析】 在一次评选20世纪对中国人影响最大的文学作品的活动中，鲁迅的《呐喊》、曹禺的《雷雨》、雷锋的《雷锋日记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等榜上有名。由此可以看出( ) A．人创造了文化，文化创造 B．人创造了文化，文化也靼造着人，不断丰富着人的精神世界 C．文化具有潜移默化的作用 D．世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志 答案：B 解析：从材料可以看出，鲁迅、曹禺、雷锋、奥斯特洛夫斯基的作品丰富了人的精神世界，塑造、影响了一代又一代中国人，因此，答案应该选B。A项说法不恰当，C、D项不符合题意。 【课堂练习】 从孔子到孙中山，中国的优秀传统文化不断塑造着中华民族；从《共产党宣言》到“三个代表”重要思想，马克思主义指引导着中国共产党人和中国人民不断取得革命和建设的巨大成就。回答1-2题。 1.上述材料表明，优秀文化能够 ①丰富人的精神世界 ②增强人的精神力量 ③促进人的全面发展