闫建蓉Unit5Doyoulikepears教学设计.docVIP

联系生活 巧设情境 农二师华山中学 闫建蓉 Unit 5 Do you like pears? Lesson1 Let’s make salad. 案例名称 Unit5? Lesson1 Let’s make salad. 科目 English 年级 Grade 授课人 闫建蓉 一．教材内容分析 1是人民教育出版社教科书 PEP年级册Unit5? 第一课时Let’s make salad.本课主要内容，学习一些简单句型及拓展有关方面单词。 2本课的学习内容包括有效灵活运用重点句型进行情景对话扩展阅读。 二．设计理念： 以为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的资源，以“听、说”为突破口，开展看图会话，自主听读，协作交际等多种活动，让学生在颇为真实的语言情境中进行语言交际，培养学生的听、说技能，提高语言的综合运用能力。最后准备拓展听读的材料，在学生自主听读之后，让学生通过两两合作， 三．教学目标： 教学内容：PartA Let’s talk ’s learn. 教学目标：Do you like...? Yes, I do. No, I don’t. 拓展目标：单词： 句型：教学难点：’t的正确理解和发音。 2.对拓展句型的表达和灵活运用。 四．学习者特征分析：本课的教学对象是年级的学生。他们勇于开口模仿，而且他们接触英语已有一定的基础，能够说一些日常问候语和对话，并能听懂课堂用语和有秩序地进行交流。在这节课中我充分结合学生生活实际，展开交流和讨论。 五、学习策略： 以学生的听说为主体的小组合作，两两问答，交际性学习策略。 六、教学环境及资源准备 PEP人教版教材 2.多媒体教学课件3. 跨越式扩展听读资源 七、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 I. ree talk and Revision. 1. Greetings each other. 2. Revision. Ask What’s in the salad? 3. They are fruit. Look! What’s this? What colour? 1、 2、? . 3. It’s a.... It’s .... 1. 了解学生，增进感情。 2.交代任务，让学生明白，本节课的教学目的就是要做沙拉。 3. 引出水果类单词。 II. New dialogue I ? I like … What do you like? Let’s chant. Apple,apples, I like apples./.... Make a chant. New dialogue I ?I like .... ???Let’s chant. Make a chant. New dialogue I 预测学生说I like apples. 不会加复数形式。接机引出本节课第一个新授。 通过chant 来突破单复数的变化。 3.进一步巩固，并灵活运用。 III. New dialogue II 1.??Teach: ?Let’s buy some fruit. “Let’s buy some fruit.” 接机询问Do you like ...? 2. 引导学生问：“Do you like ...?” 回答“No, I don’t. I like ....” 3. New dialogue II. 1.???学会?:“Let’s buy some fruit.”? Answer:Yes, I do?.??? 2.?????Ask and answer.??? 3. New dialogue II. 创设情景，提供key points，让学生在问答、运用的过程中去巩固新授单词，也是将新学的单词和新旧句型结合起来运用，在不同的语言环境中运用，以实现语言的迁移运用。小组合作，两两问答，交际性学习 IV. Extending reading Prepare different dialogues and let students to read one by one. Read the dialogues. 联系生活，为学生提供了多个情景对话，扩大学生的听说训练，丰富学生的语言表达，巩固学生新授的单词。扩大学生的听读训练，提高学生的听力和整体感知，拓学词句，丰富学生的语言表达，为下面的报告做好准备。 V. Report.