闫彤《荡起友谊的双桨》.docVIP

鲁教版思想品德七年级下册第十二课第二节 荡起友谊的双桨教学设计 教学目标：1情感态度价值观：以良好的心态，恰当地方式与异性交往，发展与异性同学之间的友谊。 2能力目标：明确男女同学交往中应该注意的问题，增强与异性同学交往沟通的能力。 3知识目标：知道与异性同学交往要注意遵循原则，又要注意方法策略。 教学重点与难点：重点：如何与异性同学交往。 难点：男女同学之间应正常交往。 教学方法：自主合作与探究式 学情分析 青春期的中学生正处于美丽的花季，烦恼的雨季。从生活经历中，他们没有深刻的体会，缺乏全面深刻的认识能力。教学中，应注意到学生多联系实际，多思考，给予他们方法上的指导 。 学生准备：熟悉课文，搜集与本课相关的资料。 教师准备：大体了解学生的交往情况。 一 导入新课 （播放歌曲《花季雨季》） 青春期是人生的花季，花季中的我们天真灿烂，充满美好的憧憬，花季中我们热情奔放，对友谊有着热切的期望，男女同学之间的交往与友谊是我们多彩生活的在部分。那么，作为花季中的男孩女孩，应该以怎样的方式与异性“荡起友谊的双桨”呢？接下来我们了解在与异性同学交往中应该注意的问题： 1、出示课件（大家看下面三幅图） 图一图二之间的男女同学交往有什么不妥性吗？（或你怎样看待图一图二男女同学交往。 为什么某中学要求男女同学交往距离不低于44cm. 2、学生以小组为单位讨论交流，代表发言 学生回答后教师归纳：男女同学交往是人类生活中不可缺少的重要组成部分，在个体阶段成长历程中的各个阶段都不可缺少的，这是一种正常的心理现象，但由于一些同学不能以正确的态度恰当的方式与异性同学交往及学校、家长担心早恋等因素，影响并制约着男女同学的交流和交往，影响着他们的学习甚至是身心健康。因此男女同学以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往，就是我们这节课要学习的内容。 二 合作探究 自主感悟 （一）自然 适度 （交往的重要原则） 1、出示课件 情景一：一女生性格开朗，在路上遇见了异性同学，女生举止不端庄，叫男同学绰号，男同学生气，两人一会就吵起来。 情景二：张华和王娜，一个是班长，一个是学习委员，都是品学兼优的学生，两人在一起学习，互相帮助、互相学习，彼此欣赏，成为了好朋友，但由于两人没有把握好尺度，过早陷入感情漩涡而不能自拔，学习成绩下降，在中考时双双名落孙山。 情景三：班上一男生小王性格腼腆、内向，和女生一说话就脸红，语无伦次，所以他总躲着女生。 你认为，情景一女生做法正确吗？为什么？ 情景二中的同学在交往时没注意什么？ 你为情景三中的男孩提一下建议。 2、学生以小组为单位讨论交流，代表发言 教师小结：情景一中的女生在交往中不注意把握分寸，过分随便，没有做到恰到好处。情景二中的两位同学没有注意交往中的“度”，没有控制好自己的情感，以致早恋影响学习。情景三中的男士扭扭捏捏，不够大方、自然。所以，男女生交往的重要原则自然、适度，如把握不好，就难以正常交往。 1、出示课件 你说 我说 受欢迎的男生 （女生发言） 受欢迎的女生 （男士发言） 2、学生以小组为单位讨论交流，请一位同学发言 教师小结：本活动有利于男女生各自找出不足，更好交往。 （二）尊重 真诚 （交往的前提） 1、出示课件 情景一：学生看课本P19页两幅画。 情景二：班上一个学习中等的男生向班上一成绩优异的女生请教问题，该女生头一抬说：“这么简单的题都不会，笨死了，猪呀！”| 情景三：教室里的男生和女生在嬉笑追打，男生甲打了女生甲的头，女生甲大骂：“他妈的。”男生甲：“找死啊。”男生乙拉拉男生甲算了算了，别跟女人一般见识。 课本上的两幅画中的异性同学交往方式恰当吗？ 情景二中的女生做法好吗？ 情景三中的三位同学言行对吗?为什么？ 2、学生各抒己见并选派代表发言。 教师小结：在男女同学交往中，彼此尊重，真诚相待，交往相处才会自然顺畅，才能建立和发展真挚的友情。 （三） 广泛交往 （交往的范围） 1、出示课件 情景一：壮壮和莉莉经常在一起，上学一起来，放学一起走，他俩学校的集体活动很少参加，在上次的集体植树中也离大家远远的，同学们都在议论他俩，认为过于亲密，在谈恋爱，家长老师也怀疑他们，座位被调远了，他们开始互相躲着对方，也很想回到从前的交往，从此两人的学习成绩直线下降，情绪很低落。 情景二：学生看课本P20页的材料。 牟利和情景一中的交往有何不同？ 谁的做法好，对交往有什么好处？ 2、学生畅谈心声，最后选派代表发言。 教师小结