福建省泉州市2006年中考语文试卷（A卷 课改区用） 人教版.docVIP

2006年福建省泉州市中考语文试卷（A卷 课改区用）? 一、语文知识积累与运用（28分）? 1、读下面语句，按要求作答。（4分）? 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日之光；老而好学，如秉烛之明。? （1） 为点字注音。? 少（ ）而好（ ）学? （2）“少”和“好”同属多音多义字，请根据另一个读音，分别组词。? 少 好 ? 2、根据语境，选择恰当的词语填空。（4分）? 备选词语：①恰如其分 ②根深蒂固 ③大同小异 ④又? ⑤源远流长 ⑥赏心悦目 ⑦心旷神 ⑧和? 惠安女服饰文化 。其特别各部分之间在色彩、款式、线条、图案等方面配合非常协调， ，它构成了既带有传统风味， 有一定现代气息的服饰，令人 ，惊奇不已。? 3、古诗默写。（10分）? ①潮平两岸阔， 。② ，长河落日圆。? ③枯藤老树昏鸦， 。④ ，只缘身在最高层。? ⑤日出而林霏开， 。⑥ ，濯清涟而不妖。? ⑦当我们走进自然陶醉于美景时，古诗句便浮现脑海。游杭州西湖便会想到白居易《钱塘湖春行》中的“ ， ”，从而感受到盎然的春意；登泰山极顶，就会联想到杜甫《望岳》中的“ ， ”，从中体会到诗人不畏艰险，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。? 4、拟短信。（4分）? 如今短信已成为一种时尚，它以新的交流方式走进我们的生活。在初中学业即将完成之际，请拟一则短信发送个你的恩师，对他（她）三年来的悉心教诲表示诚挚的感谢。（要求：语言简洁得体，至少运用一种修辞手法，不少于40字）? 5、探究性学习。（6分）? 初中语文课本中，《清兵卫与葫芦》和《奥伊达的理想》两小说都到父母如何教育孩子这一社会问题。请细读相关，就有关问题探究。? 相关材料? *清兵卫痴迷于葫芦，把收藏葫芦作为一种爱好，父亲认为他这样做没有出息，便将他所收藏的葫芦一个一个地砸碎。? *奥伊达因父母各为他取了一个名字而让伙伴们无所适从，不能理解，他本人也很苦恼，最终奥伊达为自己取了个莫名其妙的名字。对这个名字，爸爸妈妈不但没有反对，而且大加赞扬。? ⑴清兵卫的父亲与奥伊达的父母对儿子的教育方式有何不同？? ? ? ⑵对于这两种不同的教育方式，你赞同哪一种？请说明理由。? ? ? ⑶你对当今许多父母教育孩子的方法有什么看法？请简要阐述你的观点。? ? ? 二、阅读（62分）? ㈠阅读《记承天寺夜游》一文，完成6—10题（15分）? 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。? 6、解释下列句中加点的词。（3分）? ⑴遂（ ）至承天寺寻（ ）张怀民 ⑵何（ ）夜无月? 7、下列各组加点词意义相同的一组是（ ）（2分）? 解衣欲睡 欣然起行 念无与为乐者 积水空明? A B C D ? 通俗易懂 行万里路 私心杂念 深明大义? 8、翻译句子。（4分）? ⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。? 译： ? ⑵但少闲人如吾两人耳。? 译： ? 9、请从文中摘录描写“庭院月色”的语句，细细品味，简要说明景物特点。（4分）? 句子： ? 景物特点： ? 10、借月抒情的古诗文句比比皆是，请辨析下列内容，选出有误的一项。（ ）（2分）? A、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”作者由月下美景触发遭贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲——种种微妙复杂的情感。? B、“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁……”，作者借对月色的描绘来抒写迁客骚人“不以物喜，不以己悲”的情怀。? C、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，词人借月来表达对亲人的思念，同时抒发对自然、对人生的感悟。? D、“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。”词人用如钩的残月，渲染一种凄惨暗淡的意境，以表达亡国哀思。? ㈡阅读《气度》一文，完成11—15题。（18分）? 做人做事都需要豁达大度。? 古代有位叫吕蒙正的宰相，第一次上朝就遭到文武百官的嘲笑，大家认为他乳臭未干，不像是安邦治国的栋梁之材。对这种非议，他的部下愤愤不平，但出乎众人意料的是，吕蒙正本人却满不在乎，毫不计较，最后他的才识学问赢得了众大臣的敬佩。从此，“宰相肚里能撑船”便成为后世称赞贤相气度的习惯用语。? 大人物讲究气度，普通人也得讲究气度。我认识一位年逾七旬的老人，童颜鹤发，精神矍铄。当客人向他请教长寿之道时，他总是指着墙上挂者的条幅，笑着说道：“得宽且宽。”老人宽宏大量，开朗豁达，当然也就受到了晚辈们的尊敬。就这样，他的家里一直充溢着活泼、和睦的气氛。可见，一个人气度宽宏，能给生活带来甜蜜和美满。? 与此相反，在现实生