《2012版初中语文新课标全程复习课件：阶段质量评估2语文版·遵义专用.pptVIP

16.第一段中的“并非”一词能否去掉?为什么?(3分) 答：__________________________________________ 【解析】本题考查说明文语言的准确性。明确“并非”一词在文中的作用，解释该词的意思，结合句意表达该词在句中的作用。 答案：不能去掉。因为“并非”是“并不是”的意思，如果去掉，就变成了人的一切完全由人类自己主宰，与原文所表达的内容不一致，就不能体现说明文语言的准确性。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 17.指出画线句子所运用的说明方法，并分析其作用。(3分) 答：_____________________________________________ 【解析】本题考查说明方法及作用。认真阅读画线部分，明确句子所用的说明方法，再结合句子说明其作用。 答案：列数字、作比较、举例子。作用：具体准确地说明了气候对身高的影响更为明显。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 18.俗话说：一方水土养一方人。你同意这一说法吗?谈谈你的看法。 (3分) 答：___________________________________________ 【解析】这是一道拓展延伸题。要在理解课文的基础上，找出题目与内容相关的部分，紧扣文章内容进行合理想象。同意或不同意都可，自圆其说，言之成理即可。 答案(示例)：我同意“一方水土养一方人”这种观点。因为从上文来看，气候对人的高矮胖瘦和性格都会产生较大的影响，所以说不同地区的人具有不同的外貌和性格。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (三)(12分) 答司马谏议书(节选) 盖儒者所争，尤在于名实。名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓：受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度。度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 19.解释下列句中加点的词。(5分) (1)人习于苟且非一日 苟且：________ (2)胥怨者民也 胥：__________ (3)非特朝廷士大夫而已 特：__________ (4)以膏泽斯民 膏泽：________ (5)则非某之所敢知 知：__________ 答案：(1)得过且过 (2)互相 (3)只是 (4)给以好处 (5)领教，接受 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 20.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)至于怨诽之多，则固前知其如此也。 译文：________________________________