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小学语文s版猫第二课时教案 篇一：必威体育精装版语文S版小学语文五年级上册《我是猫》优秀教案第二课时(精品) 《我是猫》教案——第二课时 教学目标 1．指导学生朗读课文，了解猫在吃年糕的过程中发生的一连串新奇而幽默的场景。 2．通过指导学生有感情地朗读课文，让学生的情感与作者产生共鸣，体会文章表达的思想感情。 教学重点 引导学生理解课文的主要内容，体会文中的心理描写，初步感悟三条“真理”的含义。 教学难点 体会文章表达的思想感情。 教学方法 读书指导法、合作交流法 课前准备 教师教具准备：多媒体课件 课时安排 2课时 教学过程 一、导课 1．出示年糕图。这年糕这么诱人，谁又能抵挡得住它的诱惑呢？日本名家夏目漱石先生笔下的那只猫儿就碰上了这事儿，即使是主人吃剩的年糕，它也没 能抵挡住诱惑，而且还从中悟出了三条“真理”呢！我们一起去看看吧。 2．播放手机精彩的导学成果。 二、新授 （一）走进文本，继续深入学习三条“真理”。 “真理”二（课件显示第二条“真理”） 1．师：同学们真会读书！相信第二部分也难不住大家。这样吧，大家根据学习提示，同桌互助学习这一部分。 2．出示学习提示： （1）默读课文，用——划出描写猫的心理活动的句子，用～～划出描写猫的动作的句子。 （2）读一读这些句子，并用心体会，再把你的体会跟同桌说说。 3．汇报交流 抓住以下句子体会： 心里在催促自己：“还不快吃！” 我一边盯住碗底一边想：假如有人来才好呢！ 当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟了。 ?? 4．师小结：这时，猫儿的心情是（烦躁的），它便又悟到了（所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福）。 “真理”三（课件显示第三条“真理”） 1．过渡：现在猫已不再认为年糕是诱人的了，它把年糕当成是（妖怪），就在它与妖怪搏斗时，它悟到了第三条真理：临危之际，平时做不到的事这时也能 篇二：必威体育精装版语文S版小学语文五年级上册《我是猫》优秀教案 第二课时(精品) 《我是猫》教案 教学目标 一、知识与技能 会写“糕、贪”等13个生字，会认“馋、霉”等9个生字，在语境中理解“年糕、贪馋”等新词语。 二、过程与方法 有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会文中的心理描写，并能用自己的话简要讲述猫吃年糕的经过。 三、情感态度和价值观 了解猫在吃年糕的过程中发生的一连串新奇而幽默的场景，初步感受作者表达的思想感情。 教学重点 理解课文的主要内容，体会作者对弱者的深切的同情，对当时社会人情冷暖的不满与愤恨。 教学难点 理解感悟三条真理的含义以及表达的思想感情。 教学方法 讲授法、讨论法、探究法。 课前准备 多媒体课件以及教案、学案。 课时安排 二课时。 第二课时。 教学过程 一、导入新课 讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。 同学们快速读课文，回忆一下，课文主要讲了一件什么事情？ 默读思考，自主学习。 学习要求： 1．默读课文，思考：猫在头吃年糕的时候发现了哪几条真理？分别是在什么情况下发现的？你觉得哪些情景最可笑？为什么？ 2．画出相关的语句，并尝试有感情地朗读课文。 3．你还有什么不懂得问题？ （给学生充分的时间，让学生自读自悟，自主学习。） 二、新课学习 学生自学，感悟第二条真理。 1．学生以小组为单位根据第一节的学法，根据课件八自学第二部分。 2．抽生汇报。 当学生汇报到“当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟了，宛如陷进沼泽的人越是着急着。。。。。。陷得越深时”，教师随机走到学生身边进行情景创设，小猫，此时你的处境？你的心情？ 3．虽然你处境尴尬，心里着急，但令人欣喜的是，经历了危险，你悟出了 篇三：小学语文s版二年级下册23《家》第二课时教案 23、家 第二课时教案 一、复习导入 二、理解课文 （一）学习第2小节 1、接下来我们来看看课文写了谁的家呢？ 2、（出示蒙古族图片）这是哪个民族啊？（蒙古族）同学们都去过很多地方旅游，那么现在老师想请你们做一做小导游，带大家去蒙古看一看，看看那里的人都有些什么风俗习惯？ 3、四人小组讨论，然后请一个代表来说一说。 4、指名说。 （二）学习生字“达”、“屋” 1、这个小节有两个生字，我们一起来学习。 2、（课件出示生字）请一个小朋友来说一说“达”字。（dá，音序是D，半包围结构走之儿，去掉部首还有3画）“屋”（wū，音序是W，半包围结构尸字旁，去掉部首还有6画） 3、范写：请同学们看老师范写。“达”字是半包围结构，先写“大”字，要注意“大”字的最后一捺要变成点，走之儿的最后一笔要写得长些，拖住“大”字。“屋”字先写尸字旁，要注意尸