《中国近现代思想史》课程教学大纲.docVIP

《中国近现代思想史》课程教学大纲 适用专业 历史学、文学、政治学与行政学 学 时 54 学 分 3 一、编写说明 (一)本课程的性质、地位和作用 《中国近现代思想史》是为历史学等文科本科生开设的一门选修课（函授为必修课）。本课程以历史学为主体，吸取了政治学、经济学、社会学、文化学等相关学科的方法与成果，通过教师运用正确的史论与客观思想资料的讲授和演示，以拓宽学员的知识结构、思维方式和研究领域，为今后胜任高中历史教学、撰写相关论文和报考相关方向研究生打下良好基础。 （二）本大纲制定的依据 根据我院历史学专业培养以历史学为主体的一专多能型的大学本科生为目标所需要的中国近代史方面知识、学术和理论素养的要求，同时根据本课程的教学性质（专业必修课）、教学条件（软、硬件规范）与教学实践（环节配套等）方面要求而制定的。 （三）本大纲内容选编的原则与要求 根据本校历史专业人才培养目标的要求和本课程的特点，本大纲制定遵循如下原则与要求： 1、以四项基本原则、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，力求科学地、系统地、全面地阐述中国近代110年史演变的过程、规律与特点，做到以史鉴、服务现实 2、通过本课程的学习，要使学生获得：（1）从揭示中国近现代思想不断深化发展的过程中，深刻认识马克思主义做指导思想，才是解救振兴中国的真理。（2）从深度、广度上拓宽知识结构、思维方式，以提高政治理论素质和学术研究水平。（3）弥补中国近现代史教学的不足，为提高高中历史教学水平、撰写相关论文、特别是为报考中国近现代史、中国革命史、党史和政治学与行政学等方向的研究生提供直接的帮助。 （四）实践环节 本课程教学期间，结合教学内容，同时结合学生学术兴趣，安排3-4次课外教学与科研辅导活动（即开展“三小”活动：专题学术兴趣小组、小型学术研讨会、小型演讲辩论赛），以提高学生的科研创新能力。 （五）教学时数分配表 教 学 学 时 环 节 名 称 课堂讲授 讨论 课程设计 其他 小计 一 绪 论 2 二 经世致用思潮 6 三 洋务思潮 4 2 观看录像 四 维新思潮 4 五 民主革命思潮 6 六 社会主义思潮 4 2 观看录像 七 国家主义思潮 4 八 新三民主义 4 九 戴季陶主义 4 十 中国法西斯主义 4 2 十一 中间路线 4 2 总 计 46 8 （六）考核方法与要求 平时成绩：包括出勤、课堂提问、课堂讨论、业余写作等，一般不超过考核总成绩的百分之十 试卷成绩：期末占考核总成绩的百分之十。 综合考核成绩：平时成绩占30%期末试卷成绩占70%,合计综合考核成绩为100分。 （七）教材与主要参考书本课程使用教材(共五册),蔡尚思主编，浙江人民出版社，1983年版。（5）《五四以来政派及其思想》，陈旭麓主编，上海人民出版社，1987年版。 二、教学内容纲要 （一）绪论 1．教学基本要求 （1）了解中国近现代思想史研究的对象和基本任务。 （2）熟练掌握中国近现代思想史的基本理论问题、发展线索和主要特点。 （3）掌握学习研究中国近现代思想史的目的、意义和方法。 2、教学内容 （1）名词概念 △思想与思想史。△社会思潮。政治。政治思想。 （2）研究对象 （3）基本任务 （4）△基本理论问题 时代主题。斗争方式。发展主线。思想武器。 （5）发展线索 （6）△主要特点 救亡性。多元性。实用性。速变性。 （7）△学习目的、意义与方法 目的。意义。方法。 （二）鸦片战争时期“经世致用”社会思潮及其主要代表人物思想 1．教学基本要求 （1）了解鸦片战争前后社会思潮发生转变的动因 （2）熟练掌握“经世致用”社会思潮的时代特征与局限 （3）学会评价地主阶级改革派主要代表人物的思想 2．教学内容 （1）鸦片战争前后社会思潮发生转变的动因 （2）新“经世致用”思想的兴起 △汉宋二学。△○“经世致用”今文经学。 （3）△新“经世致用”社会思潮的时代特征 时代特征。社会意义。历史局限。 （4）地主阶级改革派主要代表人物的思想 △龚自珍思想主要内容、思想地位、主要贡献与局限。 林则徐思想主要内容、思想地位、主要贡献与局限。 △魏源思想主要内容、思想地位、主要贡献与局限。 （三）洋务运动时期洋务思潮及其主要代表人物的思想 1．教学基本要求 （1）了解洋务思潮兴起的原因 （2）掌握洋务思潮内部两大层次思想的异同点 （3）学会评价洋务派与早期维新派主要代表人物的思想 2．教学内容 （1