《闻一多先生的说和做》讲稿《闻一多先生的说和做》讲稿.docVIP

《闻一多先生的说和做》讲稿 一 导入新课 同学们，在我们开始今天的新课之前，先一起来听一首歌曲。 听完这首歌，同学们有什么感受呢？对，这首歌中饱含着浓浓的渴望祖国统一的爱国情怀。 这首歌的歌词作者是闻一多先生（板书）。他清华毕业后到美国留学，在异国他乡，他日夜思念着家乡、祖国，忍受着民族歧视的屈辱，心中激起了强烈的民族自尊心，于是产生了组诗《七子之歌》，这首歌词就是其中一篇。今天，我们就一同走进臧克家的《闻一多先生的说和做》，来了解他的精神品质。 二 背景介绍 课前我们已经让同学们做了预习工作，搜集闻一多和臧克家的有关资料，现在就请几位同学为我们展示一下你搜集到的。首先，有哪位同学给我们朗读一下你找到的闻一多先生的资料？ 同学们找的非常好，让我们一起来看看闻一多。他是诗人、学者、爱国民主战士，那么在这三重身份下，闻一多又有那些成就呢？（多媒体） 诗人： 新诗集《红烛》《死水》是现代诗坛经典之作。 1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。 学者： 1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等。他对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。 民主战士： 1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月11日,被国民党特务刺杀身亡。 我们一同来看几幅图画。 简单了了解了闻一多先生，我们再请一位同学给大家介绍一下臧克家。 臧克家(1905-2004)，诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，长诗有《罪恶的黑手》《自己的写照》《泥土的歌》《宝贝儿》《生命的零度》等十多部。被称为“农民诗人”。 从“农民诗人”，走到“诗坛泰斗”。 朱自清：从臧克家开始，我们才有了有血有肉的以农村为题材的诗。 茅盾: 臧克家是当时青年诗人“最优秀中间的一个”。 2000年1月 获首届“中国诗人奖──终生成就奖”。 2003年 获由国际诗人笔会颁发的“中国当代诗魂金奖”。 有的人活着 他已经死了 有的人死了 他还活着 —臧克家《有的人》 在这样一位大师笔下，闻一多也就成了“大师笔下的大师，巨人心中的巨人”！ 三 字词检查 我们对闻一多和臧克家有了简单的了解之后，老师来检查一下同学们对这课生词的预习情况。首先来一起读一读下面这些词： 地壳 校补 赫然 函寄 漂白 衰微 硕果 澎湃 锲而不舍　 兀兀穷年　　 警报迭起 潜心贯注　 迥乎不同 　　 气冲斗牛 无暇及此　　 目不窥园　　 仰之弥高 炯炯目光 很好，接下来，我们结合给大家发的导学稿和书本下的注释，请几位同学来解释一下这些词语， 诗兴不作：锲而不舍：兀兀穷年：一反既往：群蚁排衙：迥乎不同：潜心贯注：气冲斗牛 四 整体感知，细读课文 接下来，就请同学们自读这篇课文，给文章划分层次，思考两个问题：文章从哪两个方面来写闻一多先生的“说和做”的？各写了闻一多“说和做”的哪些特点？ 学者 革命家 做了再说 说了就做 做了不说 问题： 文章可分为几部分？是怎样衔接起来的？这样衔接有什么好处？ 那么，在对文章结构有了初步认识之后，请同学再来阅读课文，在文中勾画出重点词语，完成以下这个表格：小组讨论 结构 第一部分（1-7） 第二部分（8-20） 内容 ?学者闻一多的说和做 ?革命家闻一多的说和做 特点 做了再说，做了不说 ? ?说了就做 具体表现 ?写成了《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》 起稿政治传单；在群众大会上大骂特务；走到游行示威的前头 ? 目的 ?给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方 ?争取民主，反对独裁 这就让我们想起了另外一位文人，他也用笔墨作为刀枪来唤醒民众——对，鲁迅！ 当我们对闻一多先生作为学者和革命家的说和做分别有了进一步的认识，请同学们来做一下课后第一题。做完之后互相交流一下。 前期：为探索救国救民的出路而潜心学术，取得累累硕果。 锲而不舍，沥尽心血 后期：投身民主运动，做争取民主的战士，青年运动的领导人。 无所畏惧，视死如归 变化：从学者到斗士 共同点：言行一致，始终