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浅谈高校多媒体教学中的师生互动 　　摘要：高校多媒体教学中的师生互动是新形势下新的教学方式，有效的互动能很好的提高教学效果。本文分析了师生互动在高校多媒体教学中的作用及存在的不足之处，并提出了几点建议。 关键词：高校多媒体教学 课堂教学 师生互动 　　一、师生互动在高校多媒体教学中的作用 　　师生互动指的是教学过程中以教书育人为目的，采用特定的方式，让教师、学生、教学内容、环境等相互影响，相互作用，一起推动教学进程。师生互动通常指的是在教学活动中师生个体间或师生群体间在活动过程中的一切相互影响与作用。所谓多媒体教学，指的是在教学过程中，通过分析教学目的和教学对象的特征，把现代教学媒体和传统教学方式相结合在一起，共同完成教学过程，让多种媒体信息对学生产生作用，完善课堂教学，取得教学效果。高等学校的教师较中小学教师有更加先进的多媒体技术，更应该通过先进的多媒体技术在课堂教学中师生互动，达到更好的教学效果。师生互动在高校多媒体教学中的作用主要有以下几点： 　　1、能让教师及时发现和改正课堂教学中的不足之处 　　学生反馈的信息和多媒体教学中的缺陷，能通过多媒体教学过程当中进行的师生互动及时有效的处理并加以修正。在高校多媒体教学过程中，教师所制作的课件往往是上课前准备好的，在制作这些课件的时候，通常注重教学内容的传授，而忽视了学生对教学内容的接受能力，对学生的实际情况考虑不足，因此达不到预期的教学效果。所以，要通过有效的师生互动来弥补不足之处。这样，学生上课的感受和课堂中对知识点的掌握程度可以及时反馈给教师，教师依据学生回馈的信息，对多媒体课件和教学方法及时进行修改和调整，取得更好的教学效果。 　　2、能让教师更好在多媒体教学中创设情境 　　多媒体教学过程中教师与学生之间的互动，教师可以更好地创设情境，使学生效率更高地接受信息。 新形势下的的教学改革非常注重学生学习方式的转变，情境学习是这种转变的方式之一。情境学习通常是采用创设的学习“背景”方式，使学生在创设的“背景”的感染下感受、学习。经过高校多媒体教学中师生之间有效的互动，教师能够很好的发现学生在学习中需要什么样的情境。教师依据学生的需求创设情景，创设出适合学生学习的情境。所以，在高校多媒体教学过程中的情境学习，师生互动有着非常重要的作用。 　　3、能使师生之间形成良好的关系从而促进课堂教学 　　多媒体教学过程中教师和学生之间的有效互动，便以教师和学生之间的良好关系的形成，促进教学工作的发展。在高校多媒体教学中进行有效的师生互动，可以使课堂气氛更活跃，学生学习的兴趣更高，使现代化的教学方式的优势充分发挥出来，假如教师只是一味地进行演示，学生就没有自主思考和学习的时间，学习兴趣将会降低，达不到良好的教学效果。故，在高校多媒体教学过程中，师生间的有效互动是必不可少的。 　　二、高校多媒体课堂教学中师生互动存在的不足之处 　　1、重课件制作，轻教学设计 　　在高校多媒体教学过程中，有部分教师重课件制作而轻教学设计。部分教师并非完全从教学内容和学生的实际情况出发，不考虑怎样通过多媒体课件达到最优的教学效果，却注重表现形式。这些教师把重点放在界面精美、动画新奇、色彩变幻、音响效果上，制作出来的多媒体课件表面上很漂亮，却对辅助教学失去针对性和实效性，更有可能取得相反的效果：学生都把注意力放在课件表面上。如此，肯定不能取得良好的教学效果。 　　2、课堂教学中缺乏有效互动 　　这是比较多应用多媒体教学的教师会犯的错误。课堂教学过程是一个动态过程，教师和学生之间不但要传递知识，而且要交流情感。教师和学生之间缺乏互动，课堂气氛不活跃，教学效果不是很好。 这就需要教师多观察和理解学生，进行有效的师生互动。在高校多媒体教学中，许多教师的教学模式是以教师为中心，一味地演示讲解，知识只是单向传递，多媒体教学只是停留在教学表面形式上，由以前的教师单向传输变成现在的机器单向传输，并没有发挥多媒体的有效作用。 　　3、互动形式单一 　　部分教师在课堂上师生互动的形式过于单一，只是停留的教师提问学生回答的互动上，这跟传统的课堂教学有任何区别，体现不了多媒体的优势。如果能很好得应用多媒体教学这种现代化技术，就能取得良好的课堂教学效果、提高教学质量。但是很多教师没有很好得理解多媒体教学，领会不到多媒体教学在课堂教学中的重要作用，只是用来单向传授知识，而不能利用多媒体来帮助学生学习，所以，必须把多媒体教学的知识学习得更深，利用多媒体教学的优势，增加师生互动的形式，而促课堂教学。 　　三、对高校多媒体课堂教学中的师生互动的建议 　　1、进一步改进和完善高校的教学管理工作 　　管理人员必须重视多媒体教学的开展，从制度上和管理方法上促进多媒体课堂教学的现代化，促进高校教学改革。学校应