试讲可能补语学案.ppt

可能补语 我们可以吃辣椒。 我们吃得了辣椒。 教学目标： 1.使学生对“可能补语”有初步的认识。 2.使学生学会“了”做可能补语。 3.使学生学会V/adj做可能补语。 1.我们吃得了辣椒。 2.杰克说得了汉语。 3.玛丽开得了卡车。 S+V+得+了 1.我吃不了辣椒。 2.杰克写不了汉字。 3.安娜开不了卡车。 S+V+不+了 “了（liǎo）” 做可能补语： 我们可以吃辣椒。 结构：S+V﹢得∕不﹢了 意义：表示是否可能或能够实现某种动作 练一练 我们吃得了这一桌子菜。 我吃不了这一桌子菜。 我开得了汽车。 我开不了汽车。 我唱得了京剧。 我唱不了京剧。 填一填 A.赢得了B.忘不了C.吃得了D.上不了 1.这件事我总是_________。 2.阿里生病了,__________课了。 3.我们一定__________他们。 4.他 ____________三碗饭。 忘不了 上不了 赢得了 吃得了 V/adj做可能补语： 1.我看得清楚。 2.我记得起昨天学 的单词。 S+V+得+V/adj 1.我看不清楚。 2.我记不起昨天学 的单词。 S+V+不+V/adj 结构： 动词﹢得∕不﹢V/adj 意义：表示动作的结果是否可能、能够实现，如果可能实现用“得”，不能实现用“不”。 得∕不 1.电话打 _______通吗？ 2.箱子太重了，拿______起来。 3.这本书太难，我看_____懂这本书。 4.这么多工作，他不可能一天就做_____完。 得 不 不 得 小结： 1.“了”做可能补语 2.V/adj做可能补语 作业 1.用以上2种可能补语各造3个句子。 3.请预习“得”做可能补语的内容。 谢谢！