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让作文中的人物形象“ 动”起来 　　升格建议院： 　　一是增加动作描写。在野我冶刚放学回家看到奶奶劳动时，可对奶奶敲黄豆的动作进行描摹，以给读者留下深刻印象！“我”和妈妈帮奶奶敲黄豆时，可对敲黄豆的动作再展开一次描写，以和文末“梦中还在重复着敲黄豆的动作呢”形成呼应。 　　二是综合考虑整个故事情节，，增加必要的伏笔，让文章变得更加真实自然。 　　【原文】 　　我帮奶奶敲黄豆 　　一考生 　　 终于放学了。这是秋高气爽的季节，收割后的田野里，金黄的稻草铺向远方，就像一张宽阔无边的地毯，让人不由自主地产生想打几个滚的感觉。已是黄昏时分，天空呈现出一种无比纯净的蓝，远处几片云朵，镶着金黄的边儿，正在犹犹豫豫，好像不忍心和太阳告别似的。 　　 沿着田间机耕道，我禁不住哼着小调，张开双臂，向家的方向飞去。爷爷和爸爸又去城里的工地上打工了，不过，有奶奶和妈妈在家，奶奶一定正在边做晚饭边等我呢！ 　　 一拐弯，家就在不远处的竹林中了。前面这一片田，是我们家的责任田。咦，怎么还有一个人正在暮色下忙碌着？哦，原来是奶奶呀！夕阳的余晖洒在空旷的田野和她的身上，橘红色的余光让她原本瘦小的身影更显苍凉。这画面仿佛是一幅油画，尽管天空占了一大半，可主角却是那小小的身影。 　　 奶奶在田里干什么呢？“奶奶！奶奶！”我三步并成两步，呼喊着跑向奶奶。奶奶转过身来，似乎很惊讶。“奶奶，天都要黑了，你怎么还在田里呀！”奶奶指着身后的黄豆田说：“敲黄豆呀，今天必须要把这些敲完。天气预报说明天要下雨了，而且一下就是好几天，如果不把黄豆敲下来，过几天雨一淋，这些黄豆就会发芽的，到时候可就没办法了。”我仔细一看：呀！还有好多要处理呀！它们都被奶奶割下来堆成一堆一堆的了，在暮色中一动不动，像沉睡的小宝宝。如果奶奶一个人敲，恐怕要敲到半夜呢！ 　　 看着奶奶忙碌的身影，我感到一丝心疼，快步跑回家，让妈妈来帮忙。 　　 “你们来干什么？”奶奶看到我刚走了又回来，还把妈妈带来了，似乎有些生气。“这儿还挺热的，你们快回家吧！”我和妈妈理都不理，将奶奶挤开，敲起黄豆来，敲得不亦乐乎。“唉，你们哟。”奶奶没办法，只好拿起竹竿和我们一起敲。 　　 我拿着竹竿，使出了吃奶的力气，奋力敲，空气中此起彼伏地响着“咔嚓，咔嚓……”的敲打声。不一会儿，我就有些累了，汗水浸湿了衣服，额前的碎发也粘在了前额上。奶奶看了很是心疼，她说：“你这个小孩子来干什么？累坏了怎么办？”奶奶把衣服铺在垄上，然后说：“来，坐下来歇一下。”我大声回绝：“不！”擦擦汗，我又拼命敲了起来。 　　 暮色四合，一半是天，一半是地，漆黑的田埂上，移动着三个人影，两个大的，一个小的。这又是一幅油画，这幅油画的标题叫“祖孙三代”，其中蕴含着“爱”。 　　 经过近三个小时的奋斗，黄豆终于敲完。我累得就快散架了，回到家里，晚饭也没吃，倒头就睡，梦中还在重复着敲黄豆的动作呢！这一觉直睡到第二天上午9点。以后好几天，我的胳膊、腰、腿还酸痛着呢！ 　　评点： 　　 这篇作文主要记叙了“我”放晚学后和妈妈一起帮奶奶敲黄豆的前后经过，写景美不胜收，记事简洁明了，语言生动传神，人物呼之欲出，令人如临其境。但美中不足的是，如果能对奶奶、妈妈和“我”敲黄豆的动作进行必要的描摹，以体现劳动的艰辛，文章会变得更耐读。 　　 另外，文章有些情节铺垫不够，影响了表达效果。比如，妈妈在家里为什么不来帮忙？“我”第二天为什么可以睡到9点？ 　　【升格文】 　　我帮奶奶敲黄豆 　　一考生 　　 终于放学了，明天是周六，学校的天气预报牌上说要下雨，我正好可以窝在家里看书，多惬意。 　　 这是秋高气爽的季节，收割后的田野里，金黄的稻草铺向远方，就像一张宽阔无边的地毯，让人不由自主地产生想打几个滚的感觉。已是黄昏时分，天空呈现出一种无比纯净的蓝，远处几片云朵，镶着金黄的边儿，正在犹犹豫豫，好像不忍心和太阳告别似的。 　　 沿着田间机耕道，我禁不住哼着小调，张开双臂，向家的方向飞去。爷爷和爸爸又去城里的工地上打工了，不过，有奶奶和妈妈在家，她们一定正在边做晚饭边等我呢！ 　　 一拐弯，家就在不远处的竹林中了。前面这一片田，是我们家的责任田。咦，怎么还有一个人正在暮色下忙碌着？哦，那是奶奶呀！夕阳的余晖洒在空旷的田野和她的身上，橘红色的余光让她原本瘦小的身影更显苍凉。这画面仿佛是一幅油画，尽管天空占了一大半，可主角却是那小小的身影。 　　 只见奶奶先是蹲下身来，抱起一捧捧枯黄的豆荚摊到地上，然后右腿跨前一步，重心前移，双手举起一根棍子，稍稍扬起，用力向黄豆上敲去，在这一扬一敲当中，奶奶的腰一会儿直一会儿弯，头似小鸡在不停地啄米，银白的头发随风抖动。 　　 “奶奶！奶奶！”我三步并成两步