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小班音乐活动：大狼喝粥 　　 　　设计思路 　　小班幼儿对音乐的感受是直接和表面的，受年龄的限制，理解和表现较弱。“大狼喝粥”这个活动是以故事的形象出现的，短短的一则故事，蕴含了不同强弱、不同速度的音响节奏。所以我尝试以语言、动作、节奏为基本要求，利用故事、节拍鼓点、表情不断刺激幼儿对快、中、慢不同节奏的感受与表现，让幼儿在故事中品位，在快乐中感悟，使幼儿在整个活动中一直处于愉快、轻松、和谐、自然的状态，从而为幼儿良好节奏感的形成奠定基础。 　　活动目标： 　　1、学习使用铃鼓，能控制好自己的乐器，不随意发出声音。 　　2、感受玩乐器的快乐，并用铃鼓敲击不同节奏，表现故事情节。活动准备：铃鼓每人一只，教学挂图，故事视频，音乐 　　活动过程 　　一、导入 　　带领幼儿做走跑游戏进入活动室。 　　【设计意图：体会节奏的变化，为活动奠定基础。】 　　二、展开 　　1、观看视频，引导幼儿发现三次喝粥的不同速度并运用声音表情表演。 　　（1）提出问题，引起兴趣。 　　小朋友，你们喜欢喝甜甜的粥吗？动物幼儿园的大狼也喜欢喝甜粥，你们知道他是怎样喝粥的吗？猜猜看他是快快地喝还是慢慢地喝，是一勺一勺地喝还是大口大口喝？听完故事你就知道了。 　　（2）欣赏挂图，听老师讲故事，学习大狼喝粥的动作。 　　提问： 　　1）大狼都是在哪里喝粥的？ 　　2）在姥姥家是怎样喝粥的？师生共同表演喝粥模仿烫嘴表情。（第一次喝得很快很快大口大口快快喝,哗啦啦） 　　3）在自己家是怎样喝粥的？师生共同表演喝粥模仿肚子疼表情。（第二次喝得很慢很慢舀一勺，喝三口） 　　4）在幼儿园老师告诉大狼是怎样喝粥的？渗透日常饮食习惯，要不快不慢地喝稀饭。 　　师生共同表演喝粥模仿舒服的表情。（第三次喝得不快不慢舀一勺，喝一口） 　　（3）教师再次讲述故事，引导幼儿用表情和语言表达或用声音和手部动作三种不同的喝粥。 　　教师讲故事，在喝粥部分用鼓打出鼓点节奏，幼儿用动作表现。 　　小朋友们都知道大狼是怎样喝粥的了，那我们一起跟着故事学一遍好吗？ 　　【设计意图：熟悉故事，先引导幼儿徒手练习，为铃鼓演奏打好基础】 　　2.学习使用并控制铃鼓。 　　（1）学习使用铃鼓，指导练习摇、敲的动作。 　　老师今天为你们每人准备了一只铃鼓，不过在取铃鼓之前我有一个小小的要求：就是要管好你的小铃鼓，不要让他随便发出声音，好，请小朋友们去选铃鼓吧！ 　　拿铃鼓的方法：鼓面向上，四指并拢抓鼓边内侧，大拇指放在鼓边外侧。 　　摇：一手举起，转动铃鼓，发出声音。 　　敲：鼓面向上，一手握住铃鼓，一手轻敲鼓面。 　　（2）训练幼儿对乐器的控制。 　　常规：老师让铃鼓唱歌时，你就让他唱，不让他唱歌时，你就不能让小铃鼓发出声音。 　　【设计意图：学习使用铃鼓的基本方法和使用规则，培养良好的常规习惯】 　　3.根据故事情节变化，探索用铃鼓快速、慢速、中速的演奏方法。 　　（1）教师出示铃鼓，与幼儿讨论如何用铃鼓表现大狼三次不同方式的喝粥。 　　提问：我们怎样用铃鼓的声音来表演大狼快快喝粥呢？ 　　教师：大狼快快地喝粥，怎样让铃鼓发出“哗啦拉”的声音呢？ 　　幼儿讲述一种方式教师就带幼儿一起空手练习一次。（练习快速演奏）。 　　教师：大狼舀一勺，喝三口，怎样让铃鼓发出这种声音呢？幼儿讲述一起练习。（表演大狼慢慢喝粥练习慢速演奏）共2页，当前第1页12小班音乐活动：大狼喝粥相关文章:小班音乐：小门铃叮叮咚小班音乐：小牙刷小班音乐活动：小乌龟（歌唱）小班音乐：会唱歌的旺仔宝宝小班音乐：摇啊摇小班音乐《快乐的小蜜蜂》小班音乐：小兔和狼（打击乐）查看更多幼儿园小班音乐教案 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子