新常态下中职学生就业指导服务体系建设的研究与实践.docVIP

新常态下中职学生就业指导服务体系建设的研究与实践【摘 要】针对新常态下中职毕业生就业存在的问题，本文从中职生就业的现状入手，对就业的有利方面和不利因素进行分析，结合学校、社会两方面进行阐述，并提出解决中职生就业服务体系建设问题的对策，在以市场为主导进行人力资源配置的今天，采取科学的态度面对现实，有针对性地做好中职毕业生的就业工作。【关键词】中职 毕业生 就业指导 新常态【中图分类号】G717 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）33-0158-02近年来，在经济增速放缓、产业结构调整的大背景下，就业形势更加复杂，也更为严峻。作为中职学校应如何面对新形势，扎实有效地做好学生就业工作，这是所有中等职业学校不能回避的一个重要课题。一 全面把握中职生就业的现状1.就业的有利方面第一，现代制造业急需技术工人。当前我国工业化已经进入新阶段，现代制造业的发展需要大批技术工人，而企业一线工人50%以上是中职毕业生。调查显示，企业对中职学生的欢迎程度高于大专院校学生。第二，家长观念更加务实。对未能及时升学的初、高中毕业生而言，到中职学校学习专业知识，掌握一技之长，尽快实现就业，是家长们的首要选择。因此，绝大部分农村学生和家长愿意选择就读职业学校。第三，中等职业学校不断缩短与企业的距离。首先是各校都在努力转变办学指导思想，突出职业教育特色。其次是进一步深化教育教学改革，不断更新人才培养模式和教学内容，突出实践技能培养。再次是校都在大力推行校企合作、工学结合的培养模式，重视和加强职业指导、创业教育和就业服务。2.就业的不利方面第一，热门专业盲目扩招导致某些行业供大于求。虽然动手能力强的技能型、应用型人才非常受生产制造业、机械加工业的欢迎，但随着一些中职学校盲目开设市场需求的热门专业，进行大幅扩招，造成了部分专业的中职毕业生供大于求。第二，本科大学生降低期望值与中职生“抢饭碗”现象突出。在严峻的就业压力面前，以前只想从事精英岗位的本科大学生，现在不再像以前那样对工作岗位挑三拣四了，都纷纷降低自己的薪酬和岗位的期望值，以求找到一份工作，这意味着中职毕业生将面临与本科大学生“争饭碗”的局面。第三，中职毕业生在求职择业过程中心理状态存在偏差。有些中职生认为自己没有考上高中，上中职学校是迫不得已的选择，他们往往自责、贬低或惩罚自己，潜意识中就有自卑和压抑心理。在择业时无长远规划，自己的人生发展目标不清晰，盲目跟风，采取不切合实际的从众行为。第四，城市下岗和无岗人员的再就业，农村剩余劳动力的大批量转移都造成了中职毕业生就业竞争压力的增大。二 努力寻找解决中职生就业问题的对策1.苦练内功加强动手能力的培养，提高就业竞争力中职毕业生就业要接受市场考验已是必然，但只要学校的办学质量得到有效保证，处理好不断扩招过程中数量与质量之间的矛盾，中职毕业生依然会受到企业的欢迎。为此，作为中职生就要把内功练好，把提高就业竞争力放在首位。学校要以就业为导向安排教学工作。如本溪机电工程学校教学改革提出的“在做中教，在做中学，在做中练，在做中考”的教学方式，充分发挥了教师潜能，调动了学生实习操作的积极性，收到了明显的效果。再次把教学重点定位在提高学生的综合职业能力上，特别是加大对学生技能的培训，以竞赛促技能提高，以技能促就业，使他们在严峻的就业形势下能够逆境求存。2.加强就业教育，引导中职学生充分认识就业形势当前，企业对人才的需求已经从“量”的需求向“质”的要求转变，提高自身的综合职业能力是中职生就业取胜的关键。作为学校必须引导中职生认清当前就业形势，让他们多了解国家和地方的有关政策法规、用人制度和劳动力市场的运行机制，了解与所学专业相应的职业在社会发展中的地位、作用、发展状况，全面、客观地评价自己的专业、特长及能力，找准坐标，顺利实现就业或升学。如本溪机电工程学校在就业教育中通过下面做法使就业教育收到实效。（1）开设校园劳动课，对学生进行全方位的劳动观念和劳动过程教育，培养学生吃苦耐劳的优良品质。（2）向学生讲解就业政策、求职方法和求职技巧，使学生明确自己所处的位置。（3）请企业界名家专题讲座，邀优秀毕业生回校开展事迹报告会等，用榜样的力量现身说法，鼓舞学生努力创业，实现人生价值。（4）抓好就业前的模拟考试、面试、特长展示等环节，为企业招工录聘时打好基础。（5）利用企业到学校招录毕业生的机会，组织在校生现场观摩，学习应聘技巧。就业教育不能走过场，要抓实、抓牢。这是学生就业后走向工作岗位的重要环节，就业教育搞得好坏直接关系到学生就业成功率的高低。3.帮助学生正视自我，按企业要求打造人才中职生从入学第一天起，就应该规划自己的未来，把自己准确定位在技能型人才的发展方向上。要改变好高骛远、不切实际的就业观念，树立脚踏实地、从基层做起的就业理念，要有先站稳脚跟，再展翅