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谈信息技术教学中德育的渗透摘 要： 信息技术教学是一门培养学生良好信息素养的学科。在信息技术教学中渗透德育，是信息技术课程教学纲要要求的，也是课程开展过程中必需的。通过信息技术教学，教师要激发学生的兴趣，提高学生的各种能力，从而提高学生的信息素养，并且要培养学生遵纪守法的道德品质。关键词： 信息技术 德育 渗透方法德育是教育的首要任务。无论哪个学科，德育教育都应该贯穿始终，信息技术学科也是如此。在新课程条件下，信息技术课的主要任务是培养学生的信息素养，信息技术教育既不是单纯的技术操作教育，更不是以计算机研究与开发为目标的教育，是素质教育的重要组成部分，信息技术是一门注重操作技能的学科。信息技术学科由于其学科特点与其他学科有很大区别，因此，在信息技术学科教学中渗透德育教育，在培养学生信息素养的同时对学生进行渗透思想品德教育，显得尤为重要。下面就在信息技术教学的整个过程中渗透德育教育谈谈自己的思考和做法。一、课前准备，培养良好的行为习惯信息技术课一般在专用教室或者机房上。我有时会看到这样的现象：学生不整队，三三两两进入机房，五六年级学生尤其严重；刚上完课的机房凳子乱摆，桌面上或主机上方常见有杂物；显示器的一些设置（明暗度、对比度、扭曲度等）被更改了；键盘的按键被抠掉了，等等。这样的状态对下一节来上课的学生将造成不良影响。机房上课的管理一直是令计算机教师头疼的问题，而这正是培养学生良好行为习惯的重要环节，关键在于教师如何引导，如何营造这个场所。造成上述局面的原因有：在专用机房上课，班级的约束力小了，学生的自觉性、纪律性降低。怎样才能避免这样的情况发生呢？开学之初我要求学生预备铃响后迅速整队并由老师带队进入机房，几次以后，学生进入机房自然就会井然有序了。学生按照学号对应机号入座，每台机器配有一本登记册，进入机房的第一件事就是检查键盘是否正常、机器是否完好；上课过程中责任到人，如因人为因素引起机器故障的则全校通报并照价赔偿；上课时对吃零食或乱扔垃圾的学生进行点名教育；上完课后正常关机并把座椅摆放整齐，并及时表扬做得好的个人和小组。老师做好监督和引导工作，让学生感到在机房上课应该比在教室上课更有约束力。让学生树立维护班集体形象的责任感。学生也能遵守机房各项规则，养成爱护机房设备、遵守机房规则的好习惯。好的行为习惯是课堂教学顺利开展的有力保障。当然有时个别学生需要老师重点引导。例如，有一次一个三年级学生在我讲指法练习的时候不但不听讲，还把键盘上的几个按键拆下来，进行对调（到下个班级上课其他学生看到键盘上的按键位置不对我才发现）。课后我找班主任进行了了解，发现那是个问题学生，平时行为习惯都比较差，直接的批评教育对其作用不大，同时我了解到在班级里这个学生的信息素养比较好。于是我单独找这个学生谈话。他说当时是他与同桌打赌，他不但会打字还会修键盘，所以就把按键位置换了再打字。我知道后对他说：可以看出你对键盘甚至是电脑有一定的了解，比其他同学要熟悉键盘，你这样做只是想在别的同学面前表现你的长处。你的目的达到了，但这样有可能把键盘弄坏掉，还可能导致其他同学不能正常使用键盘，能不能用一种更好的方式展现自己的才能呢？我们每年都有一个市级的汉字输入比赛，如果你能参加比赛并获奖，那么这样会更好。这个学生后来也没有再拆键盘了，而是认真打字。二、课堂教学，培养学生遵纪守法的道德品质在信息技术课堂教学中，要结合教学内容，在教学设计中注意培养学生的道德品质。比如，在《漫游因特网》及《下载网上信息》这些章节，不仅要让学生了解访问网站获取信息的主要方法，掌握有哪些信誉好的足球投注网站引擎的使用，而且要掌握从网络下载文字、图片、网页、软件等信息的方法。如介绍《漫游因特网》这一节的知识时，可通过实例（如熊猫烧香病毒、蠕虫病毒等）使学生明白，计算机病毒一旦爆发，会破坏计算机存储的数据，损坏计算机的硬件，造成系统的崩溃，将会对个人及社会产生巨大危害。所以，设计、制造、传播计算机病毒都非常不道德，会受到法律的严惩。平时也不能随意删除他人保存在公共机房的文件，随意更改机房电脑的系统设置。例如在《下载网上信息》这节课上，我设计了两个任务让学生有哪些信誉好的足球投注网站相关新闻信息。一个是“熊猫烧香作者获刑多少年”，一个是“方舟子揭露清华教授刘辉学术造假”，让学生从这些事件明白，无论是网络还是现实中，都要遵守道德与法律。三、协作完成任务，培养团队合作精神信息技术课很多是以任务驱动为主要教学手段。很多任务都需要大家以小组形式分工协作完成。在大家完成任务的过程中，要使得学生明白一个大的任务或者工程单靠个人能力是难以完成的。所以，个体要取得成功，就要学会善于与人合作，要组织、协调各种力量，学生慢慢体会到团队合作精神的重要性。在团队精神的作用下，学生产生互相关心、互相帮助的交互行为，显示出关心团队的主人翁责任感，并努力自觉地维护团队的集体