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幼儿教育心理学 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一篇 幼儿教育心理学概述 幼儿教育心理学的研讨对象与任务 幼儿教育心理学的作用 幼儿教育心理学的研究原则和方法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1-1 幼儿教育心理学的研究对象与任务 一、幼儿教育与幼儿园教育 1、幼儿教育概念 2、幼儿园教育概念 二、幼儿教育心理学的研究对象 （一）研究幼儿心理的形成规律 （二）研究如何应用规律 三、幼儿教育心理学的任务 四、幼儿教育心理学的研究内容 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1-2 幼儿教育心理学的作用与意义 一、幼儿教育心理学作用 1.理论作用 2.实践作用 二、学习幼儿教育心理学的意义 （一）树立科学的世界观 （二）提高幼儿教育效能 （三）提高教师素质 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1-3 幼儿教育心理学的研原则和方法 一、基本研究原则 （一）客观性原则 （二）发展性原则 （三）实践性原则 （四）综合创造原则 二、主要研究方法 （一）观察法及其作用 （二）观察的程序 （三）有效观察的条件 （四）几种基本的观察形式 1、轶事记录 2、时间取样 3、事件取样 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第二篇 幼儿心理发展 心理发展的一般特点 影响幼儿心理发展的主要因素 幼儿心理发展的主要特征 教育与幼儿心理发展 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2-1心理发展的一般特点 一、心理发展的含义 1、心理活动从简单具体不断向复杂、概括发展 2、心理活动从无意向有意发展 3、心理活动从笼统向分化发展 4、心理活动从零乱到形成体系 二、心里发展的性质 1、连续性与阶段性 2、定向性与顺序性 3、不平衡性 4、差异性 三、心理发展的年龄特征与划分 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2-2 幼儿心理发展的主要特征 一、幼儿的言语发展 1、词汇的发展 2、语法的掌握和口语表达能力的发展 二、幼儿的认知发展 1、感知觉与观察的发展 2、幼儿的记忆发展 3、幼儿的思维发展 4、幼儿的想象发展 三、幼儿的情绪与情感发展 四、幼儿的个性与社会性的发展 （一）个性的发展 1、自我意识的发展 2、性格的发展 （二）社会性的发展 1、同伴交往的发展 2、社会行为的发展 3、性别化的发展 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2-3 影响幼儿心理发展的主要因素 一、遗传和生理成熟 （一）遗传是心理发展的物质前提 （二）遗传素质的个别差异为儿童发展个别差异提供了最