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大学生创新活动实践与探讨摘要：“大学生创新活动计划”是上海市教委为了提高本科生教学质量、加强创新人才培养的重要举措之一。本文主要阐述我校大学生创新活动的实施过程和大学生创新活动中的若干注意点，并对创新活动开展效果进行总结。关键词：大学生创新活动；实践；创新能力中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）07-0087-02一、引言根据《中共上海市科技教育工作委员会、上海市教育委员会关于深化教育综合改革进一步加强创新人才培养的若干意见》，上海市教委自2007年起开始实施大学生创新活动计划。此项计划旨在通过部分优秀学生开展科研、实验发明等创新活动，探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科生为主体的创新实验改革和科学研究，从而调动学生的主动性、积极性和创造性，激发他们的创新思维和创新意识，逐渐掌握思考问题、解决问题的方法，提高其创新实践能力。此项计划主要面向综合性高校以及有较强行业背景和特色的本科高校。我校作为一所有自身特色的高校，是大学生创新活动的实施者之一。本文主要对实施此项活动的过程进行阐述，并对创新活动的若干注意点进行说明。二、大学生创新活动的实施过程大学生创新活动分为活动宣传、选定题目、方案选定、项目实施、结题答辩等步骤。从项目的启动到结题，每个过程明确指出指导教师和学生要严格按照相关规定执行，这才能达到创新活动的预期效果。1.活动宣传。为了吸引学生参加大学生创新活动，学校通过各种渠道加强对这一活动的宣传，强调大学生创新活动的意义和作用。对教研室教师来说，在进行理论教学的过程中应注意观察学生的兴趣爱好，寻找适合开展大学生创新活动的人选，并在踊跃报名的学生中，根据他们的平时表现择优选择。2.选定题目。选题要科学合理，做到思路新颖，目标明确，具有创新性和探索性。对大二、大三年级的学生来说，他们一般只学过基础课和专业基础课，在选择创新活动题目时，应优先考虑自己有兴趣并适合开展的项目。如果受所学课程的限制，学生没有明确的兴趣方向，指导教师要根据他们所学的课程提供一些合适的项目。选定题目时，要注意是否有充足的活动经费，题目难度如何，在规定时间内是否能完成。为了确保学生对所申请项目有明确的认识，学校要求指导教师和学生要进行开题答辩。答辩方式以学生做PPT的形式，向专家组陈述申请理由、立项背景、实施方案、实施计划、预期成果，并回答专家组的提问。3.方案选定。当选定好要开展的活动题目后，这时可以不急于让学生着手实验，要引导他们走向科研的第一步，即学会利用网络资源查阅有关资料。在阅读他人文章时，要对所做项目有更深入的了解，开拓视野，并对文章基本格式也有个初步了解，这一步骤是学生开始科研活动的关键一步。在广泛调研的基础上，学生要选定题目方案。一般来说，查阅资料和选定方案的时间不宜超过两个月。4.项目实施。在学生选定方案后，应着手购买器材，进入实质性的项目开展阶段。这时，虽然学生是活动的主体，但指导教师的作用也不可忽视。教师要在活动中注意引导学生，对方案实施过程中出现的问题时给予及时指导。在涉及硬件支出的项目中，学生可能不太了解器材等的价格，因此，教师要对项目所需费用做到心中有数，控制经费的使用。由于学生在大二、大三年级比较忙，要修读很多课程，有时要完成课程设计。为了不拖延创新活动进度，顺利完成项目，教师必须把握好进度，基本上一周指导教师要和学生至少见一次面，了解活动开展中存在的问题和进度。学生也要在活动中将自己的成果加以总结，编写论文并发表。项目实施阶段的时间基本上为10个月。5.项目结题。项目开展过程中，学生会积累很多专业方面的知识，也会在实际实施过程中发现问题并解决问题。他们会把这些问题和解决办法记入月记中，在结题准备阶段进行整理，编写一份总结报告。在与学校签订的创新活动合同中，学生的成果一般是制作装置、发表论文、申请专利或软件登记。在结题前，学生需要准备好这些结题必备的东西。结题答辩由学校组织，学生要回答专家的提问，展示自己的研究成果。三、大学生创新活动的若干注意点经过几年的大学生创新活动实践，我们发现了一些问题，也总结了一些经验，认为把握好以下方面，可以使大学生创新活动得到更好的效果。1.项目的持续性。大学生创新活动分校、市、国家级，通常从低到高择优选拔，每次升级的经费也有所增加。因此，指导教师应注意所选题目要有一定的延续性，使学生可以在活动升级后仍可对项目进行深入研究。而且，由于大学生创新活动经费有限（几千至一万元不等），因此，指导教师应注意尽量利用各企业提供的免费资源和实验室的现有资源，在必购设备和材料时也要注意循序渐进，注意设备的重复使用率。例如，在指导关于PLC系统设计这一创新活动时，我校使用了北京昆仑公司免费提供的运行30分钟的组态软件MCGS。虽然这个软件的运行时间有限，但足可以