提高中等职业学校学生学习计算机的积极性.docVIP

提高中等职业学校学生学习计算机的积极性摘 要：随着国家对职业教育的鼓励和支持，越来越多的学生进入中等职业学校。二十一世纪是知识高速发展的时代，以计算机技术为核心的信息技术将成为学生学习、生活的工具和必备技能。中等职业学校计算机教师需要将培养学生的信息素养，提高学生的信息技能，调动学生学习计算机的积极性为己任，从而达到教育教学的根本目标。关键词：中等职业学校；计算机教学；积极性中等职业学校计算机教师必须了解学生和教材的特点，对症下药，找到合适的教学方法，提高学生学习计算机的积极性。一、中等职业学校学生的特点中等职业学校的生源主要是考不上高中的初中毕业生，大部分基础知识掌握不佳，成绩比较落后，同时具有很强的自卑心理。另外有些家长对学生学习持有不管不问的态度，也加重了学生自暴自弃的心理。这些因素使他们失去学习的动力和兴趣，更不用说自己主动去学习了，导致他们没有养成良好的学习习惯。中等职业学校学生大致分为两类。一类是农村的初中生。因为乡镇中学自身条件的限制，个别学校没有开设计算机应用基础这门课，或者开设这门课，但是由于计算机教学设备的欠缺，学生在初中阶段很少接触计算机，不会基本操作，更不用说熟练应用了。第二类是城市的初中生。由于计算机的快速发展及普及，城市的学校都开设有计算机应用基础这门课，软硬件设施也相应地齐全，所以学生不仅可以在学校里学习计算机，而且在日常生活中也经常接触到计算机，这也决定了他们对计算机的基本操作很熟悉，但是他们仅仅局限在娱乐方面，对计算机基础中的办公软件并不熟悉。二、中等职业学校计算机教材的特点中等职业学校计算机教材内容理论知识比较多，上机操作案例较少，如中等卫生学校主要的专业是护理，教材内容主要涉及医疗方面的案例。所以，计算机教材内容过于单一，相关人员在编写时应该有全局意识，列举的案例应该涉及各类中等职业学校的主要专业，而不是一味地参考以前的课本，应该体现人文意识和必威体育精装版计算机知识，让教材更具实用性。三、提高中等职业学校学生学习计算机的积极性1.关心爱护学生，培养良好的师生关系，帮助学生重建学习信心中等职业学校学生的特点要求教师应该关心学生，爱护学生，而不是仅仅关注他们的成绩。教师对中职学生要有耐心、有信心、有爱心、有宽容心、有包容心，多发现学生的优点，一旦发现优点后，要毫不吝啬地表扬学生，通过不断的赞美和表扬，培养良好的师生关系，帮助学生重建信心，使学生主动地投入到学习中去。2.针对程度不同的学生，制订不同的学习任务教师在计算机教学过程会发现抽象知识特别多，就产生这样一种结果：教师在上理论课的时候反复地讲、拼命地讲，学生也认真听课，可是在上机操作时学生却茫然不知所措，不能很好地掌握操作技能，特别是来自农村的学生。一方面，针对农村学生，教师应该多讲授最基本的理论知识，在上机操作时教师多鼓励他们自己动手，及时请教教师，或者请教完成操作的学生。当学生完成一个操作时，教师要及时给予表扬，让学生体会成功的喜悦。另一方面，由于城市学生平时经常接触计算机，对计算机并不陌生，教师课堂上所讲授的操作，他们有可能已经熟练应用，所以他们听课的积极性并不高，教师要制订更难的教学目标，布置较难的学习任务。如上机课时，除了基本的操作任务外，布置有难度的操作案例，如果学生顺利完成，教师要予以适当的奖励，以激发学生学习计算机的积极性。3.小组合作学习把学生分组的时候，要充分考虑每个学生的意愿和计算机水平，使每个小组整体水平基本一样。教师布置学习任务以后，各个小组成员就可以按照自己的特点分工合作，使每个学生都参与进来，教师也可以更好地辅导学生，在这种和谐的学习氛围中，学生既可以学到知识，又感到轻松愉快，提高学习计算机的积极性。4.提高教师的教学水平部分计算机教师教学年限较长，教学经验丰富，正是如此，这些教师在计算机课堂教学上采用传统的教学方法，教学内容局限在教材上，而计算机教材比较老旧，重理论、轻实践，导致计算机教学跟不上时代的发展趋势，所以学校必须加强对教师业务水平的培养，不断提高教师的专业技能，让教师能够把必威体育精装版的知识传授给学生，从而提高学生的计算机理论知识和操作水平。参考文献：[1]曾明.职业学校计算机教学中学生学习兴趣的正确引导[J].职业，2011（20）.[2]周敏.职业学校计算机教学中学生学习兴趣的正确引导策略研究[J].赤子（中旬），2013（10）.4